愛丁堡大學(xué)環(huán)境、文化與社會(huì)理學(xué)碩士課程會(huì)提供有關(guān)環(huán)境、自然、文化和社會(huì)之間關(guān)系的當(dāng)代問題和辯論的最新知識(shí)。該課程歡迎不同背景的學(xué)生,這個(gè)令人興奮的理學(xué)碩士將探索具有藝術(shù)性的觀點(diǎn)、概念和實(shí)踐以及仍需進(jìn)行想象的人文社科,規(guī)劃能使環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的未來藍(lán)圖。該課程將培養(yǎng)學(xué)生的具有批判性和創(chuàng)造性的技能與能力,以評(píng)估地理和其他改變了環(huán)境政策與實(shí)踐的概念上的辯論的影響和意義。
科學(xué)、技術(shù)和創(chuàng)新是當(dāng)代社會(huì)的核心,以平等的方式解決挑戰(zhàn)。愛丁堡大學(xué)社會(huì)科學(xué)與技術(shù)理學(xué)碩士作為跨學(xué)科項(xiàng)目,全面考察了科學(xué)、技術(shù)和創(chuàng)新領(lǐng)域的社會(huì)、政治和文化因素。本課程重點(diǎn)講授科學(xué)與技術(shù)研究領(lǐng)域的交叉知識(shí),著重深化學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)與創(chuàng)新的社會(huì)影響的理解。學(xué)校在該領(lǐng)域還設(shè)有一個(gè)國(guó)際領(lǐng)先的跨學(xué)科研究和教學(xué)中心,為學(xué)生創(chuàng)造活潑的學(xué)術(shù)氛圍。
教師團(tuán)隊(duì)的主要研究領(lǐng)域:
社會(huì)學(xué)與科學(xué)技術(shù)史;
生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí);
技術(shù)與社會(huì)塑性;
科學(xué)技術(shù)促進(jìn)國(guó)際發(fā)展;
技術(shù)管理與創(chuàng)新;
公眾參與科技政治。
愛丁堡大學(xué)社會(huì)人類學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目將會(huì)讓學(xué)生對(duì)當(dāng)代社會(huì)人類學(xué)進(jìn)行深入介紹。該課程提供了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生們能夠反思自己文化和社會(huì)背景的特殊性,以及探尋在跨文化比較中存在的可能性。在一個(gè)豐富而活躍的研究文化中,學(xué)生們將探索社會(huì)人類學(xué)的獨(dú)特性質(zhì)及其對(duì)批判性和知情理解當(dāng)代世界的貢獻(xiàn)——這個(gè)世界反映在其研究和教學(xué)興趣的多樣性中。該課程包括了從人類學(xué)理論概述到研究親屬關(guān)系、性別、發(fā)展和宗教等具體問題。該課程主要面向之前很少或基本沒有接受過人類學(xué)培訓(xùn)的畢業(yè)生。這些學(xué)生可能是打算在該學(xué)科中進(jìn)行未來博士研究的學(xué)生,也可能是希望獲得人類學(xué)專業(yè)知識(shí)以補(bǔ)充其現(xiàn)有專業(yè)技能的學(xué)生。無論學(xué)生的目標(biāo)是探索博士研究的可能性,還是將人類學(xué)專業(yè)知識(shí)添加到現(xiàn)有的專業(yè)技能中,該碩士課程都有有關(guān)于社會(huì)人類學(xué)的深入介紹。
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愛丁堡大學(xué)社會(huì)研究理學(xué)碩士項(xiàng)目可以作為獨(dú)立學(xué)位,也可以在博士研究的第一年進(jìn)行,該課程做到了將定量和定性的社會(huì)研究技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)與研究設(shè)計(jì)的要點(diǎn)相結(jié)合。
社會(huì)研究碩士是一項(xiàng)靈活而全面的資格認(rèn)證,該課程的畢業(yè)生將成為一名受歡迎的研究人員,能夠深入了解社會(huì)科學(xué)研究的關(guān)鍵問題、方法和技術(shù),并有能力對(duì)公眾、決策者、專業(yè)人士和學(xué)術(shù)界進(jìn)行有價(jià)值的高質(zhì)量社會(huì)研究。學(xué)校同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用技能,學(xué)生參加相關(guān)實(shí)習(xí)后,可以結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)完成畢業(yè)論文。
""愛丁堡大學(xué)社會(huì)工作碩士項(xiàng)目文憑是提供給任何希望成為合格社會(huì)工作者的人的研究生資格。來自世界各地的學(xué)生參加了該項(xiàng)目,他們?cè)诟鞣N各樣的環(huán)境中進(jìn)行社會(huì)工作實(shí)踐、培訓(xùn)、研究、政府以及公共、私營(yíng)和志愿部門的實(shí)踐。學(xué)生將對(duì)支撐該領(lǐng)域的所有工作的理論和實(shí)踐有一個(gè)基本的了解,將他們的時(shí)間分配給校園理論學(xué)習(xí)和在各種學(xué)習(xí)環(huán)境中的實(shí)際工作。其社會(huì)服務(wù)專業(yè)人士資格得到蘇格蘭社會(huì)服務(wù)委員會(huì)及健康及護(hù)理專業(yè)委員會(huì)認(rèn)可,修滿學(xué)分順利畢業(yè)的學(xué)生能達(dá)到社會(huì)工作教育的一般標(biāo)準(zhǔn),并具備兒童保育和保護(hù)的能力,可注冊(cè)登記為社會(huì)工作者。它還被視為世界領(lǐng)域內(nèi)社會(huì)工作教育的專業(yè)典范,甚至得到美國(guó)和加拿大的認(rèn)可。 "
愛丁堡大學(xué)社會(huì)學(xué)與全球變化理學(xué)碩士項(xiàng)目將會(huì)向?qū)W生全面概述從社會(huì)學(xué)角度理解全球社會(huì)變革的關(guān)鍵理論,研究主題和方法,使他們能夠設(shè)計(jì),實(shí)施并展示出大量實(shí)證或理論研究,這些能夠?yàn)樵撜n程的學(xué)員選擇通過可選課程和論文學(xué)習(xí)的特定領(lǐng)域的關(guān)鍵辯論做出貢獻(xiàn)。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
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1 | 哈佛大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
2 | 斯坦福大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
3 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 社會(huì)學(xué) |
4 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 社會(huì)學(xué) |
5 | 哥倫比亞大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
6 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 社會(huì)學(xué) |
7 | 紐約大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
8 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
9 | 普林斯頓大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
10 | 加州大學(xué)歐文分校 | 社會(huì)學(xué) |
11 | 康奈爾大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
12 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 社會(huì)學(xué) |
13 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 社會(huì)學(xué) |
14 | 俄亥俄州立大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
15 | 牛津大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
16 | 印第安納大學(xué)伯明頓分校 | 社會(huì)學(xué) |
17 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 社會(huì)學(xué) |
18 | 華盛頓大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
19 | 芝加哥大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
20 | 杜克大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
21 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
22 | 耶魯大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
23 | 明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校 | 社會(huì)學(xué) |
24 | 西北大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
25 | 多倫多大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
26 | 南加州大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
27 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 社會(huì)學(xué) |
28 | 馬薩諸塞大學(xué)安姆斯特分校 | 社會(huì)學(xué) |
29 | 亞利桑那州立大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
30 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
31 | 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 | 社會(huì)學(xué) |
32 | 密歇根州立大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
33 | 烏得勒支大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
34 | 圣母大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
35 | 加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 | 社會(huì)學(xué) |
36 | 普渡大學(xué)西拉法葉分校 | 社會(huì)學(xué) |
36 | 愛荷華大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
38 | 曼徹斯特大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
39 | 麥吉爾大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
39 | 斯德哥爾摩大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
41 | 布朗大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
42 | 不列顛哥倫比亞大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
43 | 劍橋大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
44 | 華盛頓州立大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
45 | 康涅狄格大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
46 | 埃默里大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
47 | 紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校 | 社會(huì)學(xué) |
48 | 猶他大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
49 | 愛丁堡大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |
50 | 格羅寧根大學(xué) | 社會(huì)學(xué) |