牛津大學(xué)教育(兒童發(fā)展與教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在促進(jìn)對兒童發(fā)展理論和研究的批判性理解,以及它們與不同背景下的教育計(jì)劃和政策的設(shè)計(jì)和評估的相關(guān)性。它還旨在促進(jìn)對當(dāng)前全球和包容性兒童發(fā)展科學(xué)的挑戰(zhàn)的批判性理解。
牛津大學(xué)教育(兒童發(fā)展與教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目課程側(cè)重兒童發(fā)展和教育的學(xué)科基礎(chǔ)(基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和福祉,理論和應(yīng)用以及認(rèn)知發(fā)展和教育成就,理論與干預(yù))。旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究技能,為學(xué)生提供機(jī)會,加深學(xué)生對兒童發(fā)展理論及其與兒童教育和福祉決策的相關(guān)性的理解。
牛津大學(xué)教育(比較國際教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在使學(xué)生了解影響世界各地教育系統(tǒng)發(fā)展與發(fā)展軌跡的因素;教授學(xué)生比較與國際教育領(lǐng)域內(nèi)的理論、歷史和哲學(xué)基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)學(xué)生以有創(chuàng)意和有紀(jì)律的方式參與比較教育關(guān)鍵問題的能力,包括教育的平等、公平、透明和包容性,以及分析比較政策選擇、評估公立和私立教育領(lǐng)域主要議題的研究能力;培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)合作意識和集體專業(yè)意識;鼓勵學(xué)生識別、分析和批判性地思考教育政策選擇和潛在的變化驅(qū)動因素。
大學(xué)排名的重要性日益增加,國際學(xué)生交流規(guī)模不斷擴(kuò)大,公眾討論學(xué)位項(xiàng)目的“職業(yè)化”等等,是許多國家高等教育中的眾多問題之一。牛津大學(xué)教育(高等教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目側(cè)重于全球高等教育理論和實(shí)踐的復(fù)雜領(lǐng)域,旨在培養(yǎng)未來學(xué)術(shù)界、政策制定、研究和管理等領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。研究內(nèi)容包括研究、分析和評價不同國際環(huán)境下高等教育的結(jié)構(gòu)和未來改革;發(fā)展高等教育供給、課程和學(xué)習(xí)項(xiàng)目,以滿足本地和國際的需要;了解高等教育的經(jīng)濟(jì)影響及其對政策制定的影響;分析高等教育畢業(yè)生進(jìn)入勞動力市場的轉(zhuǎn)變并作進(jìn)一步研究。
牛津大學(xué)教育(研究設(shè)計(jì)與方法論)理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在向?qū)W生介紹教育研究所需的各種工具和概念,并為學(xué)生提供進(jìn)行獨(dú)立研究和評估他人研究所需的知識,培養(yǎng)相關(guān)技能。牛津大學(xué)教育(研究設(shè)計(jì)與方法論)理學(xué)碩士項(xiàng)目課程涵蓋數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的一系列定量和定性方法,并介紹在教育領(lǐng)域開展社會研究所面臨的挑戰(zhàn)。牛津大學(xué)教育(研究設(shè)計(jì)與方法論)理學(xué)碩士項(xiàng)目特點(diǎn)是所有學(xué)生都可以參加一個“實(shí)習(xí)”項(xiàng)目,期間他們會與一個正在進(jìn)行研究項(xiàng)目的學(xué)者一起工作,通過參與各種各樣的研究來獲得經(jīng)驗(yàn)。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
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1 | 哈佛大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
1 | 斯坦福大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
3 | 牛津大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
4 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
5 | 劍橋大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
6 | 哥倫比亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
6 | 普林斯頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
8 | 耶魯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
9 | 麻省理工學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
10 | 芝加哥大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
11 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 藝術(shù)與人文 |
12 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
13 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 藝術(shù)與人文 |
14 | 愛丁堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
15 | 多倫多大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
16 | 倫敦大學(xué)國王學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
17 | 紐約大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
18 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 藝術(shù)與人文 |
19 | 柏林洪堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
20 | 魯汶大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
21 | 慕尼黑大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
22 | 柏林自由大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
23 | 杜克大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
23 | 海德堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
25 | 澳大利亞國立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
26 | 康奈爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
27 | 北京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
28 | 萊頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
29 | 杜倫大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
30 | 香港大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
31 | 約克大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
32 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
33 | 巴黎第四大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
34 | 巴黎第一大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
35 | 華威大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
36 | 羅格斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
36 | 圣安德魯斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
38 | 蒂賓根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
39 | 布朗大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
40 | 麥吉爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
41 | 墨爾本大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
42 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
43 | 匹茲堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
44 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
45 | 巴黎高等師范學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
46 | 圣母大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
47 | 東京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
48 | 新加坡國立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
49 | 悉尼大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
50 | 維也納大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
51 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 藝術(shù)與人文 |
52 | 曼徹斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
53 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 藝術(shù)與人文 |
54 | 謝菲爾德大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
55 | 奧爾胡斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
55 | 赫爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
57 | 西北大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
58 | 蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
58 | 蘭卡斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
60 | 加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 | 藝術(shù)與人文 |
61 | 烏得勒支大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
62 | 羅馬大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
62 | 南加州大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
64 | 弗萊堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
65 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
66 | 香港中文大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
66 | 莫斯科國立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
66 | 清華大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
69 | 俄亥俄州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
70 | 倫敦大學(xué)伯克貝克學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
71 | 哥本哈根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
71 | 倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
73 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 藝術(shù)與人文 |
74 | 伯明翰大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
75 | 印第安納大學(xué)伯明頓分校 | 藝術(shù)與人文 |
76 | 亞利桑那大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
77 | 蘇黎世大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
78 | 格拉斯哥大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
79 | 格羅寧根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
80 | 喬治城大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
81 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 藝術(shù)與人文 |
82 | ??巳卮髮W(xué) | 藝術(shù)與人文 |
83 | 科隆大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
83 | 西雅圖華盛頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
85 | 利茲大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
86 | 加州大學(xué)圣克魯茲分校 | 藝術(shù)與人文 |
87 | 拉德堡德大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
88 | 哥廷根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
88 | 斯德哥爾摩大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
90 | 希伯來大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
91 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
92 | 馬薩諸塞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
93 | 魯汶大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
94 | 波士頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
95 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 藝術(shù)與人文 |
96 | 布里斯托大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
97 | 麥考瑞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
98 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 藝術(shù)與人文 |
98 | 弗吉尼亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
100 | 巴塞羅那自治大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
100 | 根特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |