昆士蘭大學(xué)高級經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目只為想繼續(xù)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的學(xué)生開設(shè),只想修讀昆士蘭大學(xué)高級經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目的學(xué)生需要考慮昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院提供的其他項目。昆士蘭大學(xué)高級經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)院博士項目的一部分,順利完成授課學(xué)位的學(xué)生可以在第二年繼續(xù)攻讀博士學(xué)位課程,并完成2-3年的博士論文研究。順利完成昆士蘭大學(xué)高級經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目課程、并且均分(GPA)能達(dá)到5.5分或者昆士蘭大學(xué)分?jǐn)?shù)指標(biāo)超過7分的學(xué)生可以繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
昆士蘭大學(xué)應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目為期1.5年,專為有學(xué)士學(xué)位且滿足最低績點要求的學(xué)生而設(shè),旨在培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)上應(yīng)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計方法的專業(yè)技能,從而影響決策,預(yù)測變化,定量地洞悉經(jīng)濟(jì)關(guān)系。昆士蘭大學(xué)應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目為學(xué)生提供四門必修課程,涵蓋了大量現(xiàn)代計量經(jīng)濟(jì)模型和相關(guān)分析方法,以求提升學(xué)生的定量技巧以及批判性、邏輯性分析問題的能力。昆士蘭大學(xué)應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目還為學(xué)生提供了一系列的選修課,學(xué)生可根據(jù)個人興趣或職業(yè)目標(biāo)定制自己的學(xué)習(xí)課程,還可選擇完成自選主題的論文。考慮到學(xué)生的教育背景和經(jīng)驗,以及專業(yè)知識水平,學(xué)生亦有機(jī)會在一年內(nèi)就取得昆士蘭大學(xué)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。
昆士蘭大學(xué)應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目為期兩年,專為有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識,且滿足最低績點要求的學(xué)生而設(shè),旨在培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)上應(yīng)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計方法的專業(yè)技能,從而影響決策,預(yù)測變化,定量地洞悉經(jīng)濟(jì)關(guān)系。昆士蘭大學(xué)應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)理論和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的全面培訓(xùn),學(xué)生將首先學(xué)習(xí)入門和中級課程,隨后學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)計量模型和相關(guān)分析方法的高級課程。昆士蘭大學(xué)應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目還提供一系列的選修課,包括數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)計量學(xué)金和研究,學(xué)生可根據(jù)個人興趣或職業(yè)目標(biāo)定制自己的學(xué)習(xí)課程,還可完成自選主題的論文。考慮到學(xué)生的教育背景和經(jīng)驗,以及專業(yè)知識水平,學(xué)生亦有機(jī)會不到兩年就取得昆士蘭大學(xué)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。
昆士蘭大學(xué)商業(yè)碩士項目為期1.5年,專為有商業(yè)(或相關(guān)領(lǐng)域)學(xué)士學(xué)位且滿足最低績點要求的學(xué)生而設(shè)。該項目能夠加深學(xué)生對最新商業(yè)活動的了解,推進(jìn)學(xué)生高管教育的實施。昆士蘭大學(xué)商業(yè)碩士項目的研究方向有:廣告學(xué)、人力資源管理、信息系統(tǒng)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、國際商務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力、市場營銷、社會影響與可持續(xù)性和供應(yīng)鏈管理,所有方向都為學(xué)生進(jìn)入職場或晉升而設(shè)。學(xué)生須至少主修一個方向便將掌握商業(yè)戰(zhàn)略和在澳大利亞與國際開展商業(yè)活動的專業(yè)知識。昆士蘭大學(xué)商業(yè)碩士項目設(shè)置靈活,學(xué)生有如下選擇:1. 主修兩個方向;2. 修讀單個方向和一系列選修課程;3. 修讀單個方向和做研究。選修課包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)等。選擇做研究的學(xué)生將學(xué)習(xí)定性和定量的研究方法,完成自選主題的設(shè)計,將來可以在學(xué)術(shù)界或行業(yè)內(nèi)做研究或從事咨詢工作。
昆士蘭大學(xué)商業(yè)碩士項目為期兩年,專為有學(xué)士學(xué)位且滿足最低績點要求的學(xué)生而設(shè)。該項目結(jié)合了商業(yè)方法、實踐和策略的核心課程,為學(xué)生提供商業(yè)基礎(chǔ)的綜合訓(xùn)練,包括分析、決策、會計、金融和專業(yè)溝通。學(xué)生在完成核心議題的學(xué)習(xí)之后,即可進(jìn)入進(jìn)階的商業(yè)學(xué)習(xí)。昆士蘭大學(xué)商業(yè)碩士項目要求學(xué)生修讀以下方向之一來學(xué)習(xí)商業(yè)戰(zhàn)略和在澳大利亞與國際開展商業(yè)活動所需的專業(yè)知識:廣告學(xué)、人力資源管理、信息系統(tǒng)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、國際商務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力、營銷、社會影響與可持續(xù)性和供應(yīng)鏈管理,所有方向都為學(xué)生進(jìn)入職場或晉升而設(shè)。選擇做研究的學(xué)生將學(xué)習(xí)定性和定量的研究方法,完成自選主題的設(shè)計,將來可以在學(xué)術(shù)界或行業(yè)內(nèi)做研究或者從事咨詢工作。
無論學(xué)生打算從事商業(yè)、政府、金融業(yè)還是其他行業(yè)的工作,為期一年半的昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目都為其提供成為專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所需的高級知識和技能。該項目適合符合以下條件之一的學(xué)生:1. 有經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)或商學(xué)學(xué)士學(xué)位;2. 有學(xué)士學(xué)位且修過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)任意領(lǐng)域內(nèi)至少四門課程。一直以來,昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院都有著優(yōu)秀的教學(xué)、研究和畢業(yè)生,擁有澳大利亞前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,獲得了澳大利亞很大一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽、有競爭力的研究津貼和獎學(xué)金。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目不僅提供微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的高級訓(xùn)練,還提供一系列選修課程,學(xué)生可以選擇環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、健康經(jīng)濟(jì)學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展等分支方向,也可以選擇在項目的最后一年完成一篇論文。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目摒棄死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生對知識的理解與實際應(yīng)用,這也是解決復(fù)雜經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)鍵。通過該項目的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠獲得較強(qiáng)的研究、分析以及批判性邏輯思維能力,在行業(yè)內(nèi)或?qū)W術(shù)界展開經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的職業(yè)生涯。
無論學(xué)生打算從事商業(yè)、政府、金融業(yè)還是其他行業(yè)的工作,為期兩年的昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目都為其提供成為專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所需的全部知識和技能。該項目專為有學(xué)士學(xué)位且無經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的學(xué)生而設(shè)。一直以來,昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院都有著優(yōu)秀的教學(xué)、研究和畢業(yè)生,擁有澳大利亞前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,獲得了澳大利亞很大一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽、有競爭力的研究津貼和獎學(xué)金。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目不僅提供從核心原理到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的高級研究的綜合訓(xùn)練,還提供一系列選修課程,學(xué)生可以選擇環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、健康經(jīng)濟(jì)學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展等分支方向,也可以選擇在項目的最后一年完成一篇論文。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目摒棄死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生對知識的理解與實際應(yīng)用,這也是解決經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)鍵。通過該項目學(xué)習(xí),學(xué)生能夠獲得較強(qiáng)的研究、分析以及批判性邏輯思維能力,在行業(yè)內(nèi)或?qū)W術(shù)界展開經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的職業(yè)生涯。
昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目是以經(jīng)濟(jì)學(xué)為中心,多學(xué)科交叉的項目,著重教授學(xué)生用于設(shè)計和評價公共政策的經(jīng)濟(jì)分析工具,旨在幫助學(xué)生理解全球化趨勢下政府干預(yù)如何影響經(jīng)濟(jì)。在昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目中,公共經(jīng)濟(jì)學(xué)和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心課程強(qiáng)調(diào)政府干預(yù)的基本原理以及支撐這種干預(yù)本質(zhì)的理論框架。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目的選修課程包括高級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)和一系列以政策為導(dǎo)向的課程。此外,昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目還教授學(xué)生處理公共政策問題所必需的多學(xué)科方法,其中包括政治學(xué)的選修課程。
兩年制的昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目是昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和政治學(xué)與國際研究學(xué)院聯(lián)合推出的跨學(xué)科項目,以經(jīng)濟(jì)學(xué)為重點,研究公共政策、政府和經(jīng)濟(jì)學(xué)三者間復(fù)雜關(guān)系。學(xué)生將在澳大利亞經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治研究領(lǐng)域最好的兩所學(xué)院里,學(xué)習(xí)由澳大利亞前沿學(xué)者和享有國際聲譽的專家們講授的課程。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目專為之前未學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)的畢業(yè)生而設(shè),為其提供從核心原理到高階研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合訓(xùn)練。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目的輔助課程涉及了多個領(lǐng)域,包括政治學(xué)、公共政策以及經(jīng)濟(jì)分析對公共政策的作用等。昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策碩士項目摒棄死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生對知識的理解和實際應(yīng)用。
昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和公共衛(wèi)生學(xué)院躋身于澳大利亞經(jīng)濟(jì)學(xué)和健康研究領(lǐng)域最好的學(xué)院之列,一直以來都有著優(yōu)秀的教學(xué)、研究和畢業(yè)生,擁有許多澳大利亞前沿學(xué)者和享有國際聲譽的專家。昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目為期一年半,教授學(xué)生如何運用經(jīng)濟(jì)分析工具更好地理解醫(yī)療保健資源的配置,以便更有效、更高效地分配醫(yī)療服務(wù)。昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目專為符合以下條件之一的學(xué)生而設(shè):1. 有經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)或商學(xué)學(xué)士學(xué)位;2. 有學(xué)士學(xué)位且修過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)任意領(lǐng)域內(nèi)至少四門課程。通過昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目的學(xué)習(xí),學(xué)生能獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)院和公共衛(wèi)生學(xué)院共同提供的高級訓(xùn)練,學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、流行病學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)家對健康政策和醫(yī)療保健部門的作用等。昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目摒棄死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生對知識的理解與實際應(yīng)用,這也是解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵。
昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和公共衛(wèi)生學(xué)院躋身于澳大利亞經(jīng)濟(jì)學(xué)和衛(wèi)生研究領(lǐng)域最好的學(xué)院之列,一直以來都有著優(yōu)秀的教學(xué)、研究和畢業(yè)生,擁有許多澳大利亞前沿學(xué)者和享有國際聲譽的專家。兩年制的昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目適合之前未學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)的畢業(yè)生,旨在教授學(xué)生如何運用經(jīng)濟(jì)分析工具更好地理解醫(yī)療保健資源的配置,以便更有效、更高效地分配醫(yī)療服務(wù)。通過昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目的學(xué)習(xí),學(xué)生能獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)院和公共衛(wèi)生學(xué)院共同提供的綜合訓(xùn)練,學(xué)習(xí)從核心經(jīng)濟(jì)原理到計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、研究、政策、公共衛(wèi)生等高級研究的知識。昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士項目摒棄死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生對知識的理解與實際應(yīng)用,這也是解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵。
全球化正在急速改變國際商務(wù)與貿(mào)易的范圍和性質(zhì),商業(yè)成功很大程度上取決于對經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)力量的理解與應(yīng)對能力。昆士蘭大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與金融碩士項目旨在促進(jìn)學(xué)生對商業(yè)和公共部門經(jīng)濟(jì)的理解,使其獲得關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)與金融一體化進(jìn)程帶來的影響和機(jī)遇的專業(yè)知識。昆士蘭大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與金融碩士項目以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ),解釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在國際經(jīng)濟(jì)問題上的應(yīng)用。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和喜好選修課程。昆士蘭大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與金融碩士項目的畢業(yè)生能夠掌握進(jìn)入商業(yè)企業(yè)、金融投資機(jī)構(gòu)、政府部門和發(fā)展相關(guān)的組織所需的關(guān)鍵技能和能力,這些能力對在職人士來說也是一種提升。
昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院是澳大利亞最大、最有影響力和最具聲望的經(jīng)濟(jì)學(xué)院之一,擁有澳大利亞頂尖的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和學(xué)者。昆士蘭大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與金融碩士項目是以經(jīng)濟(jì)學(xué)為重點的跨學(xué)科項目,研究全球化的世界經(jīng)濟(jì)以及金融市場與機(jī)構(gòu)在互聯(lián)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的重要作用。昆士蘭大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與金融碩士項目專為有學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生而設(shè),學(xué)生將學(xué)習(xí)從核心原理到高級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)及計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,也可以修讀經(jīng)濟(jì)學(xué)選修課或者國際商務(wù)或金融主題的課程。昆士蘭大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與金融碩士項目摒棄死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生對知識的理解和實際應(yīng)用,這也是處理復(fù)雜的全球問題的關(guān)鍵。
昆士蘭大學(xué)商業(yè)心理學(xué)碩士項目專為對在商業(yè)領(lǐng)域運用心理學(xué)理論與知識感興趣的學(xué)生而設(shè)。昆士蘭大學(xué)商業(yè)心理學(xué)碩士項目旨在強(qiáng)化學(xué)生的心理學(xué)專業(yè)知識和商業(yè)頭腦,提高學(xué)生在商業(yè)部門、政府和非盈利機(jī)構(gòu)中的個人、團(tuán)體和組織工作效率。通過昆士蘭大學(xué)商業(yè)心理學(xué)碩士項目的學(xué)習(xí),學(xué)生將獲得設(shè)計高效工作系統(tǒng)的寶貴技能,提高專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力以促進(jìn)組織文化轉(zhuǎn)型。昆士蘭大學(xué)商業(yè)心理學(xué)碩士項目的課程能夠滿足行業(yè)對專業(yè)人士的需求,致力于將學(xué)生培養(yǎng)成對商業(yè)問題有所了解、并且對職場中的人類行為有很深研究的咨詢顧問。昆士蘭大學(xué)商業(yè)心理學(xué)碩士項目的學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的技能應(yīng)用于工程項目和校外機(jī)構(gòu)的實習(xí)中,解決復(fù)雜問題,同時也能得到在多個領(lǐng)域工作的機(jī)會。
昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士項目致力于培養(yǎng)更多環(huán)境管理領(lǐng)域的人才,使其能夠針對人口環(huán)境質(zhì)量改善工作制定并合理落實相應(yīng)對策。昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士項目涉足多學(xué)科知識領(lǐng)域,致力于提高學(xué)生的專業(yè)技能,從而幫助他們勝任環(huán)境領(lǐng)域的各類工作。昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士項目旨在為環(huán)境領(lǐng)域輸送更多管理人才,他們能夠從容應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境管理領(lǐng)域的相關(guān)問題,擁有豐富的知識儲備。
昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士項目致力于培養(yǎng)更多環(huán)境管理領(lǐng)域的人才,使其能夠針對人口環(huán)境質(zhì)量改善工作制定并合理落實相應(yīng)對策。昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士項目涉足多學(xué)科知識領(lǐng)域,致力于提高學(xué)生的專業(yè)技能,從而幫助他們勝任環(huán)境領(lǐng)域的各類工作。昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士項目旨在為環(huán)境領(lǐng)域輸送更多管理人才,他們能夠從容應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境管理領(lǐng)域的相關(guān)問題,擁有豐富的知識儲備。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 麻省理工學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
2 | 斯坦福大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
3 | 牛津大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
4 | 劍橋大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
5 | 杜克大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
6 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
7 | 哈佛大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
8 | 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
9 | 耶魯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
10 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
11 | 芝加哥大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
12 | 西北大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
13 | 哥倫比亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
14 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
15 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
15 | 紐約大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
17 | 新加坡國立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
18 | 清華大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
19 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
20 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
21 | 康奈爾大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
22 | 香港科技大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
23 | 北京大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
24 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
25 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
26 | 東京大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
27 | 香港大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
28 | 蒂爾堡大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
28 | 多倫多大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
30 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
31 | 明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
32 | 伊拉斯姆斯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
33 | 曼海姆大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
33 | 華威大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
35 | 哥本哈根商學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
36 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
37 | 曼徹斯特大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
38 | 香港理工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
38 | 華盛頓大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
39 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
41 | 達(dá)特茅斯學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
42 | 蘇黎世大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
43 | 墨爾本大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
44 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
45 | 密歇根州立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
46 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
47 | 南加州大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
48 | 首爾大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
49 | 愛丁堡大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
50 | 澳大利亞國立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
51 | 佐治亞理工學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
52 | 香港中文大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
53 | 圖盧茲聯(lián)邦大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
53 | 浙江大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
55 | 俄亥俄州立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
56 | 波士頓大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
57 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
57 | 龐培法布拉大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
59 | 亞利桑那州立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
60 | 魯汶大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
60 | 薩塞克斯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
62 | 阿爾托大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
63 | 波士頓學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
64 | 印第安納大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
65 | 南洋理工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
66 | 弗吉尼亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
67 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
68 | 馬斯特里赫特大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
69 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
70 | 新南威爾士大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
71 | 京都大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
72 | 德州農(nóng)工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
73 | 昆士蘭大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
73 | 圣加侖大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
75 | 巴黎綜合理工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
76 | 格羅寧根大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
76 | 圣路易斯華盛頓大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
78 | 香港城市大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
79 | 高麗大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
80 | 瑞典隆德大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
81 | 萊斯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
82 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
83 | 維也納大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
84 | 上海交通大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
84 | 麥吉爾大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
84 | 韋仕敦大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
87 | 諾丁漢大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
88 | 巴黎文理研究大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
89 | 復(fù)旦大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
90 | 蘭卡斯特大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
91 | 希伯來大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
92 | 南京大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
92 | 成均館大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
93 | 米蘭理工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
94 | 佛羅里達(dá)大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
94 | 魯汶大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
94 | 莫納什大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
97 | 倫敦大學(xué)國王學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
99 | 昆士蘭科技大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
100 | 倫敦城市大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
100 | 洛桑大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |