新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院人文教育文學(xué)碩士項(xiàng)目是為有興趣通過跨學(xué)科人文教育探索提升專業(yè)知識的人文教育工作者和教育領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計(jì)的。該項(xiàng)目提供了多樣的課程,這些課程內(nèi)容側(cè)重于人文學(xué)科,以及人文教育的課程和教學(xué)法。
南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院人文教育文學(xué)碩士項(xiàng)目的一個主要特點(diǎn)是對全球化、可持續(xù)性、公民身份和遺產(chǎn)等主題的廣泛關(guān)注。這為學(xué)生提供了理解、分析和評估當(dāng)今重要社會問題的知識和技能,并提供了對人文研究和教育的洞察力。
人文教育文學(xué)碩士適合希望加強(qiáng)學(xué)術(shù)資格以獲得領(lǐng)導(dǎo)職位或職業(yè)發(fā)展的教育專業(yè)人士。
新加坡南洋理工大學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目主要滿足數(shù)學(xué)教育者的專業(yè)需求,致力于向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)廣泛深入的專業(yè)知識以及實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)技巧。在專業(yè)教師的積極指導(dǎo)下,學(xué)生們將有機(jī)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科不同專業(yè)領(lǐng)域的課程。指導(dǎo)教師們大多數(shù)都具備數(shù)學(xué)教學(xué)資格。 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,對于數(shù)學(xué)知識的牢固掌握將有助于教師更好地進(jìn)行教學(xué),也有助于提升學(xué)生高層次思維能力。教育機(jī)構(gòu)中的數(shù)學(xué)專家同樣能夠獲益于本項(xiàng)目,因?yàn)橥ㄟ^課程學(xué)習(xí), 他們能夠豐富自身數(shù)學(xué)專業(yè)知識、提高教學(xué)能力、嫻熟應(yīng)對數(shù)學(xué)教學(xué)方面的各種困難,例如當(dāng)下嚴(yán)謹(jǐn)化課程的設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)教學(xué)評估、教學(xué)資源開發(fā)等等。 新加坡南洋理工大學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目面向數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,同時也招收數(shù)學(xué)功底扎實(shí)并且有志于進(jìn)行數(shù)學(xué)碩士生深造的非數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生。
南洋理工大學(xué)教育管理文學(xué)碩士項(xiàng)目為在教育服務(wù)中擔(dān)任管理職位的個人(例如校長、副校長、部門負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)職位的教師和教育部官員)設(shè)計(jì);以及在其他學(xué)習(xí)和培訓(xùn)企業(yè)(例如軍隊(duì)、護(hù)理和其他私立和高等教育機(jī)構(gòu))具有管理經(jīng)驗(yàn)的人而設(shè)計(jì),旨在使學(xué)生能夠在快速變化的時代有效地為所在的組織發(fā)展知識、技能和能力。
南洋理工大學(xué)教育管理文學(xué)碩士項(xiàng)目追求三個廣泛的目標(biāo):(i)使有抱負(fù)的教育領(lǐng)導(dǎo)者更加了解教育管理中的關(guān)鍵問題,從而將有效的方法應(yīng)用于工作(ii)幫助他們積極有效地應(yīng)對當(dāng)前影響教育管理的挑戰(zhàn) (iii) 使學(xué)生能夠獲得公認(rèn)和有價值的研究生榮譽(yù)。涵蓋的主題包括:教育研究方法(定量和定性);組織學(xué)習(xí)和發(fā)展;教育哲學(xué);教育領(lǐng)導(dǎo)者的跨學(xué)科思維;教育工作者的道德和領(lǐng)導(dǎo)力;評估質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn);監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)和課程設(shè)計(jì);仆人式領(lǐng)導(dǎo);教師專業(yè)學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐;教師作為領(lǐng)導(dǎo)者;為專業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)繼任提供指導(dǎo);教育技術(shù)應(yīng)用管理;教育中的比較問題;學(xué)校營銷;學(xué)校和組織的有效性;教育政策理論的歷史和哲學(xué)基礎(chǔ);教育政策的關(guān)鍵問題;以及在幼兒和小學(xué)教育方面的領(lǐng)導(dǎo)。
南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士起初是為在新加坡中小學(xué)、教育行政部門及高等院校的老師設(shè)計(jì)的?,F(xiàn)在,南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目也歡迎那些想要提升自己在教育方面的知識和技能的本科畢業(yè)生申請。南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士為學(xué)生提供了16個有針對性的教育方向的選擇。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
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1 | 斯坦福大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
2 | 哈佛大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
3 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 藝術(shù)與人文 |
4 | 香港大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
5 | 牛津大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
6 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
6 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 藝術(shù)與人文 |
8 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 藝術(shù)與人文 |
9 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 藝術(shù)與人文 |
10 | 劍橋大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
11 | 密歇根州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
12 | 范德堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
13 | 多倫多大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
14 | 哥倫比亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
15 | 臺灣師范大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
16 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
17 | 華盛頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
18 | 香港中文大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
18 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
18 | 倫敦大學(xué)國王學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
21 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
22 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 藝術(shù)與人文 |
23 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
24 | 墨爾本大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
25 | 南加州大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
26 | 北京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
27 | 烏得勒支大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
28 | 明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校 | 藝術(shù)與人文 |
29 | 國立臺灣科技大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
30 | 紐約大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
31 | 馬斯特里赫特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
32 | 俄亥俄州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
33 | 印第安納大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
33 | 悉尼大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
35 | 奧克蘭大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
36 | 蘭卡斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
36 | 慕尼黑大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
38 | 弗吉尼亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
39 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 藝術(shù)與人文 |
39 | 昆士蘭大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
41 | 愛丁堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
42 | 蒂賓根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
43 | 柏林洪堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
44 | 赫爾辛基大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
45 | 布里斯托大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
46 | 南洋理工大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
47 | 亞利桑那州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
48 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 藝術(shù)與人文 |
49 | 佐治亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
50 | 東京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
51 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 藝術(shù)與人文 |
51 | 杜倫大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
53 | 麥吉爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
54 | 波士頓學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
55 | 佛羅里達(dá)州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
56 | 匹茲堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
57 | 莫納什大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
57 | 新南威爾士大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
59 | 漢堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
60 | 諾丁漢大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
60 | 謝菲爾德大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
62 | 曼徹斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
63 | 布朗大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
63 | 首爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
65 | 魯汶大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
66 | 高麗大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
67 | 柏林自由大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
68 | 約克大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
69 | 加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 | 藝術(shù)與人文 |
69 | 悉尼科技大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
71 | 波士頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
71 | 開放大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
73 | 德州農(nóng)工大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
74 | 加州大學(xué)歐文分校 | 藝術(shù)與人文 |
75 | 西澳大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
76 | 都柏林圣三一學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
77 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 藝術(shù)與人文 |
78 | 奧斯陸大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
79 | 南安普頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
80 | 愛荷華大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
81 | 伯明翰大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
82 | 格羅寧根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
83 | 羅切斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
84 | 麥考瑞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
85 | 科羅拉多大學(xué)波德分校 | 藝術(shù)與人文 |
86 | 康涅狄格大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
87 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
88 | 阿爾伯塔大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
88 | 國立中山大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
90 | 根特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
91 | 利茲大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
92 | 北卡羅萊納州立大學(xué)羅利分校 | 藝術(shù)與人文 |
92 | 蘇黎世大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
94 | 惠靈頓維多利亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
95 | 開普敦大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
95 | 于韋斯屈萊大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
97 | 代爾夫特理工大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
97 | 夏威夷大學(xué)馬諾阿分校 | 藝術(shù)與人文 |
99 | 華威大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
100 | 巴塞羅那自治大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
100 | 邁阿密大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |