謝菲爾德大學先進控制與系統(tǒng)工程理學碩士項目將理論和實踐相結(jié)合,將為學生在先進控制與系統(tǒng)工程產(chǎn)業(yè)的就業(yè)或研究奠定基礎。謝菲爾德大學先進控制與系統(tǒng)工程理學碩士項目由英國工程和物理科學研究委員會提供支持,運營時間已長達40余年,且與勞斯萊斯和英國宇航系統(tǒng)公司關系密切。勞斯萊斯在謝菲爾德大學設有長期研發(fā)中心,碩士生有機會與機構(gòu)中心的工作人員共事。項目中的主要課程將為學生提供控制和系統(tǒng)工程師所需的基本技能,學生也將學習感興趣的高級課程,并完成研究級論文項目。
謝菲爾德大學生物化學工程與工業(yè)管理工程理學碩士課程將生物化學工程與工業(yè)管理相結(jié)合,為學生在生物制藥或工業(yè)生物技術(shù)領域的職業(yè)生涯做好準備。以生物科學為基礎的行業(yè)代表了化學工程的新領域,在實踐中,管理技能起著至關重要的作用。生物化學工程在生物產(chǎn)品制造中發(fā)揮著核心作用,對健康 、食品和能源部門產(chǎn)生影響。該理學碩士提供生物化學工程和工業(yè)管理的獨特融合,以滿足工業(yè)生物技術(shù)領域?qū)κ苓^適當培訓的學生日益增長的需求。該課程非常適合那些希望將自己的技能擴展到與現(xiàn)有專業(yè)知識互補的領域,使其成為行業(yè)內(nèi)極具吸引力的員工的理工科學生。
新興的多學科生物科學對于提供負擔得起的可持續(xù)能源、食品和藥品至關重要。謝菲爾德大學生物與生物過程工程理學碩士項目為學生提供生物工業(yè)職業(yè)生涯或進一步高級研究的基本技能。學生將向世界一流的研究人員學習,包括生物醫(yī)學科學、材料科學和工程的工作人員。畢業(yè)生將在生物技術(shù)、生物制藥和生物工藝組織工作。以生物科學為基礎的工業(yè)代表了化學工程的新領域,在那里,對各種技能的需求日益增加。這一新興的多學科領域?qū)⑹菓獙Ξ斀裆鐣卺t(yī)藥、食品和能源等領域面臨的重大挑戰(zhàn)的核心。本課程將培訓學生在生物工程和生物加工的核心有效操作,使學生能夠為下一代生物制造技術(shù)和工藝的開發(fā)做出貢獻。本課程適用于生物科學和化學工程專業(yè)的畢業(yè)生,使科學和工程畢業(yè)生能夠利用互補技能擴大其技能集,并建立當今和未來工業(yè)生物技術(shù)領域所需的多學科能力。
謝菲爾德大學能源工程與工業(yè)管理理學碩士學位課程使學生深入了解不同能源選擇對環(huán)境的影響。學生將有能力幫助應對能源需求不斷增長但世界資源有限的挑戰(zhàn)。在本課程中,學生將成為深入了解不同能源選擇對環(huán)境影響的下一代工程師和經(jīng)理。該課程面向希望在能源管理領域發(fā)揮作用或需要該學科高級知識的畢業(yè)生和專業(yè)人士。通過將該學科的理論方面與實踐經(jīng)驗相結(jié)合,學生將對能源工程和管理有一個透徹的了解,確保學生具備進入并在廣泛的職業(yè)領域取得成功的條件。該方案增加了研究的廣度和深度,并進一步強調(diào):工業(yè)應用、團隊合作、工程分析的工業(yè)相關應用的使用、獨立學習和工作。
謝菲爾德大學環(huán)境與能源工程理學碩士學位課程將理論與實踐相結(jié)合,為學生提供在環(huán)境和能源領域工作所需的技能。學生將由專家授課,并可以根據(jù)學生的需要定制課程。該碩士學位的誕生是為了讓下一代工程師和科學家了解這個敏感且經(jīng)常有爭議的領域的相關問題。學生將由積極參與該領域并在該領域工作的教師教授。學生將成為一個領先、研究活躍的部門的成員,并成為英國最大、最成功的工程設施之一的一部分。學生將獲得一個在國內(nèi)和國際上受到業(yè)界和學術(shù)界尊重的學位。
謝菲爾德大學結(jié)構(gòu)工程理學碩士項目側(cè)重于混凝土和鋼結(jié)構(gòu),以及如何分析和設計它們以更好地抵抗地震、火災和爆炸。該課程教授創(chuàng)新概念和方法的使用,為結(jié)構(gòu)設計和施工的國際職業(yè)生涯提供理想的基礎。本課程采用最新的英國和歐洲規(guī)范進行設計,讓學生有機會發(fā)現(xiàn)一系列現(xiàn)代和創(chuàng)新的建筑材料和方法。從建筑物和橋梁,到我們的供水和能源供應系統(tǒng),防洪甚至防爆,學生將學習我們所有人所依賴的關鍵基礎設施,學習如何使其更安全、更高效和更可持續(xù)。
保護水資源從來沒有如此重要且具有挑戰(zhàn)性,當前急需能夠應對洪水、污染和基礎設施設計問題的工程師,謝菲爾德大學水利工程理學碩士項目旨在滿足這一需求。
謝菲爾德大學水利工程理學碩士項目以研究為導向,學生將學習流體力學、化學、水文學、應用水文地質(zhì)學、水力工程和計算方法等基本工程原理,并有機會與領先的行業(yè)專家一起參加講座,并使用商業(yè)軟件和建模工具。謝菲爾德大學與世界各地的工業(yè)和其他著名大學合作解決供水和環(huán)境保護方面的挑戰(zhàn)性問題。該課程將為學生在水工業(yè)、可持續(xù)城市發(fā)展、洪水和環(huán)境管理等領域的工作做好準備。
謝菲爾德大學建筑工程設計理學碩士使學生了解如何將工程和建筑結(jié)合起來設計高效、可持續(xù)和易受環(huán)境影響的建筑。學生將學習建筑熱力學和能源使用、高效結(jié)構(gòu)設計、材料選擇(包括低沖擊材料)、熱建模、氣流分析和城市微氣候設計。學生可以使用領先的實驗室和計算機設施以及最先進的設備,使用風洞、城市流動觀測臺可視化套件、虛擬現(xiàn)實設備和熱攝像機。學生將準備好設計和建造建筑,以創(chuàng)造性和創(chuàng)新的方式減少環(huán)境影響。畢業(yè)生將成為建筑服務專業(yè)人士、環(huán)境設計專家和低碳建筑環(huán)境從業(yè)者。
謝菲爾德大學土木工程理學碩士項目提供基礎廣泛的土木工程知識,涵蓋巖土工程、結(jié)構(gòu)和水工程,同時強調(diào)分析和設計。學生將剖析這三個領域及其內(nèi)在的相互聯(lián)系,使學生具備成為一名有能力的土木工程師的技能。 核心模塊為學生提供工程分析和設計的基礎。在第二學期,學生可以按照自己的興趣從專業(yè)模塊列表中進行選擇。該系是以研究為主導的,這意味著學生將學習該領域的最新想法和概念,而高級研究項目為學生提供了一個更詳細地探索土木工程當前問題的機會。學生將有能力制定解決問題的戰(zhàn)略,例如使建筑更可持續(xù)、更高效,確保為子孫后代提供安全、清潔的供水,或解決沿海洪水和地下水污染問題。
謝菲爾德大學電子與電氣工程理學碩士項目為學生為從事工業(yè)或研究工作做好準備。學生將進一步了解電子和電氣設備和系統(tǒng),體驗廣泛的主題,并最終專注于特別感興趣的領域。電子和電氣工程是一門廣泛且迅速擴展的學科。本課程以電機、電子材料和電子電路交互方式的核心教學為基礎,該課程允許學生從所有活躍研究領域的廣泛可選模塊中進行選擇,以適應自己的學習方式要求。
謝菲爾德大學材料科學與工程理學碩士項目使學生通過學習使材料科學和工程成為可能的概念和理論,為在工業(yè)或研究領域的職業(yè)生涯做好準備。本課程為各種材料打下堅實的基礎,旨在通過教學生使材料科學和工程成為可能的概念和理論,為學生在工業(yè)或研究領域的職業(yè)生涯做好準備。該課程的研究導向教學向?qū)W生介紹所有最新發(fā)展。學生可以選擇保持課程的通用性,也可以通過可選模塊定制學位,以專注于最感興趣的領域。
謝菲爾德大學高級機械工程理學碩士項目課程靈活,旨在加強學生對機械工程的知識和理解。該課程提供了廣泛的可選模塊,讓學生可以根據(jù)自己的興趣定制學習,并且學生繼續(xù)在許多工程領域工作。學生還將有機會通過個人研究項目進一步探索感興趣的主題。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 哈佛大學 | 工程技術(shù) |
2 | 斯坦福大學 | 工程技術(shù) |
3 | 加州大學伯克利分校 | 工程技術(shù) |
4 | 麻省理工學院 | 工程技術(shù) |
5 | 劍橋大學 | 工程技術(shù) |
6 | 牛津大學 | 工程技術(shù) |
7 | 普林斯頓大學 | 工程技術(shù) |
8 | 加州理工學院 | 工程技術(shù) |
9 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學院 | 工程技術(shù) |
10 | 新加坡國立大學 | 工程技術(shù) |
11 | 加州大學洛杉磯分校 | 工程技術(shù) |
12 | 北京大學 | 工程技術(shù) |
13 | 帝國理工學院 | 工程技術(shù) |
14 | 佐治亞理工學院 | 工程技術(shù) |
15 | 南洋理工大學 | 工程技術(shù) |
16 | 耶魯大學 | 工程技術(shù) |
17 | 清華大學 | 工程技術(shù) |
18 | 卡內(nèi)基梅隆大學 | 工程技術(shù) |
19 | 洛桑聯(lián)邦理工學院 | 工程技術(shù) |
20 | 密歇根大學安娜堡分校 | 工程技術(shù) |
21 | 代爾夫特理工大學 | 工程技術(shù) |
22 | 慕尼黑工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
23 | 德克薩斯大學奧斯汀分校 | 工程技術(shù) |
24 | 康奈爾大學 | 工程技術(shù) |
25 | 伊利諾伊大學香檳分校 | 工程技術(shù) |
26 | 多倫多大學 | 工程技術(shù) |
27 | 哥倫比亞大學 | 工程技術(shù) |
28 | 香港科技大學 | 工程技術(shù) |
29 | 浙江大學 | 工程技術(shù) |
30 | 亞琛工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
31 | 加州大學圣地亞哥分校 | 工程技術(shù) |
32 | 上海交通大學 | 工程技術(shù) |
33 | 韓國高等科技學院 | 工程技術(shù) |
34 | 東京大學 | 工程技術(shù) |
35 | 中國科學技術(shù)大學 | 工程技術(shù) |
36 | 倫敦大學學院 | 工程技術(shù) |
37 | 賓夕法尼亞大學 | 工程技術(shù) |
38 | 西北大學 | 工程技術(shù) |
39 | 約翰霍普金斯大學 | 工程技術(shù) |
40 | 普渡大學西拉法葉分校 | 工程技術(shù) |
41 | 加州大學圣塔芭芭拉分校 | 工程技術(shù) |
42 | 香港大學 | 工程技術(shù) |
43 | 華盛頓大學 | 工程技術(shù) |
44 | 復旦大學 | 工程技術(shù) |
44 | 曼徹斯特大學 | 工程技術(shù) |
46 | 首爾國立大學 | 工程技術(shù) |
46 | 新南威爾士大學 | 工程技術(shù) |
48 | 魯汶大學(荷語) | 工程技術(shù) |
49 | 英屬哥倫比亞大學 | 工程技術(shù) |
50 | 威斯康星大學麥迪遜分校 | 工程技術(shù) |
51 | 香港理工大學 | 工程技術(shù) |
52 | 杜克大學 | 工程技術(shù) |
53 | 萊斯大學 | 工程技術(shù) |
53 | 柏林工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
55 | 莫納什大學 | 工程技術(shù) |
56 | 卡爾斯魯厄理工學院 | 工程技術(shù) |
57 | 墨爾本大學 | 工程技術(shù) |
58 | 京都大學 | 工程技術(shù) |
59 | 浦項科技大學 | 工程技術(shù) |
60 | 香港城市大學 | 工程技術(shù) |
61 | 德州農(nóng)工大學 | 工程技術(shù) |
62 | 埃因霍芬理工大學 | 工程技術(shù) |
63 | 南加州大學 | 工程技術(shù) |
64 | 俄亥俄州立大學 | 工程技術(shù) |
65 | 悉尼大學 | 工程技術(shù) |
66 | 昆士蘭大學 | 工程技術(shù) |
67 | 國立臺灣大學 | 工程技術(shù) |
68 | 瑞典皇家理工學院 | 工程技術(shù) |
69 | 香港中文大學 | 工程技術(shù) |
69 | 南京大學 | 工程技術(shù) |
71 | 丹麥理工大學 | 工程技術(shù) |
71 | 西安交通大學 | 工程技術(shù) |
73 | 麥吉爾大學 | 工程技術(shù) |
74 | 同濟大學 | 工程技術(shù) |
75 | 賓州州立大學公園分校 | 工程技術(shù) |
76 | 滑鐵盧大學 | 工程技術(shù) |
77 | 成均館大學 | 工程技術(shù) |
77 | 東京工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
79 | 查爾姆斯工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
79 | 弗吉尼亞理工學院 | 工程技術(shù) |
81 | 華中科技大學 | 工程技術(shù) |
82 | 東北大學(日本) | 工程技術(shù) |
83 | 臥龍崗大學 | 工程技術(shù) |
84 | 利茲大學 | 工程技術(shù) |
85 | 中南大學 | 工程技術(shù) |
85 | 巴黎人文與科學學院 | 工程技術(shù) |
87 | 紐約大學 | 工程技術(shù) |
88 | 馬里蘭大學帕克分校 | 工程技術(shù) |
89 | 愛丁堡大學 | 工程技術(shù) |
90 | 明尼蘇達大學雙城分校 | 工程技術(shù) |
91 | 謝菲爾德大學 | 工程技術(shù) |
92 | 阿德雷德大學 | 工程技術(shù) |
93 | 澳大利亞國立大學 | 工程技術(shù) |
93 | 國立清華大學 | 工程技術(shù) |
95 | 奧爾堡大學 | 工程技術(shù) |
96 | 米蘭理工大學 | 工程技術(shù) |
97 | 瓦格寧根大學 | 工程技術(shù) |
98 | 阿爾伯塔大學 | 工程技術(shù) |
99 | 加州大學戴維斯分校 | 工程技術(shù) |
100 | 加州大學歐文分校 | 工程技術(shù) |