企業(yè)正在不斷搜集關于他們的客戶及其活動的大量信息。大數(shù)據(jù)對于媒體、企業(yè)和政府而言極具重要性,因為他們會思考如何有意義地使用這些大量信息。 分析師運用專業(yè)知識理解、解讀信息,促使循證商業(yè)決策的形成。因此,他們備受各行業(yè)雇主青睞。
利茲大學商業(yè)分析和決策科學理學碩士學位課程使學生深刻理解商業(yè)分析,探索企業(yè)如何開拓大數(shù)據(jù)革命。學生也將在管理情境中培養(yǎng)決策導向型定量分析技巧,對于從生活各個方面搜集到的、在數(shù)量和種類上不斷增長的數(shù)據(jù),學生將學習如何從中篩選有用信息。
利茲大學商業(yè)分析和決策科學理學碩士學位課程融合理論概念和實際應用,培養(yǎng)學生與數(shù)據(jù)分析、有效決策和管理相關的定量分析和行為技能。
利茲大學經(jīng)濟學理學碩士學位課程使學生在多學科學習環(huán)境下運用經(jīng)濟學知識解決實際問題。
利茲大學經(jīng)濟學理學碩士學位課程受經(jīng)濟和社會研究委員會認可,由商學院開設,注重高級經(jīng)濟學和計量經(jīng)濟學及學科的尖端研究。
在利茲大學經(jīng)濟學理學碩士學位課程的學習中,學生將從一系列不同角度批判性看待當今主流理論和應用技術;將能滿足當今世界對經(jīng)濟學不斷增長的需求,以此來解決全球金融危機余波中的現(xiàn)實問題。
通過利茲大學經(jīng)濟學理學碩士學位課程的學習,學生將從公司和市場微觀經(jīng)濟到全球經(jīng)濟宏觀經(jīng)濟層面深入獨特地了解緊迫經(jīng)濟議題。學生還可以根據(jù)自己的興趣或職業(yè)規(guī)劃選擇豐富的選修課程,從比較經(jīng)濟學到運輸監(jiān)管經(jīng)濟學,從健康經(jīng)濟學原理到公司金融,應有盡有。
利茲大學經(jīng)濟學與金融學理學碩士課程受經(jīng)濟和社會研究協(xié)會認可,融合了復雜的經(jīng)濟理論與先進金融概念。在利茲大學經(jīng)濟學與金融學理學碩士課程的學習中,學生將探索微觀和宏觀經(jīng)濟學以及計量經(jīng)濟學研究方法,同時為理解公司金融和常用于金融服務、定量投資分析和研究中的金融經(jīng)濟工具打下堅實的基礎。利茲大學經(jīng)濟學與金融學理學碩士課程由具備經(jīng)濟學和金融方面研究和咨詢專業(yè)知識的高素質(zhì)教員授課,學生將用開放的思想和方法處理經(jīng)濟問題,從一系列不同角度批判性研究當今主流理論和應用技術。在后金融危機時代,某些傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到譴責。學生將能滿足當今世界對經(jīng)濟學不斷增長的需求,以此來解決全球金融危機余波中的現(xiàn)實問題。
利茲大學可持續(xù)性與商業(yè)理學碩士項目非常適合對未來有著積極的愿景,希望領導創(chuàng)新并更好地開展業(yè)務的學生。以商學院之外的獨特基礎,為下一代創(chuàng)新者在一個日益具有挑戰(zhàn)性的世界中思考、發(fā)展和改造可持續(xù)企業(yè)做好準備。學生將了解是什么塑造了企業(yè)、環(huán)境和社會之間的關系,以及個人和組織如何通過創(chuàng)建和發(fā)展新企業(yè)和創(chuàng)新來解決社會和環(huán)境問題。該課程將培養(yǎng)學生專業(yè)技能,以滿足不斷增長的可持續(xù)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新需求。
我們面臨的許多最嚴重的環(huán)境和社會問題的根本原因可以追溯到我們的經(jīng)濟體制中。利茲大學生態(tài)經(jīng)濟學理學碩士課程會幫助學生理解經(jīng)濟活動是如何引起環(huán)境和社會問題的,并且介紹一些主要的工具來解決這些問題。
課程亮點包括研究從生態(tài)系統(tǒng)服務的價值到管理沒有增長的經(jīng)濟等主題;學習分析工具,例如投入產(chǎn)出分析和系統(tǒng)動力學模型;獲得從政府、學術界到國際非政府組織和社會企業(yè)所需的技能,通過活躍的校友社區(qū)獲得就業(yè)機會;有機會和合作組織一起開展你的研究論文項目,這種合作安排是學校特地設計的,用于幫助學生進行能夠產(chǎn)生實際影響的研究,同時為學生創(chuàng)造高就業(yè)前景。如果你想知道你可能會合作的組織,請參見職業(yè)機會部分的組織列表。
利茲大學運輸經(jīng)濟學理學碩士項目為計算機專業(yè)畢業(yè)生或該行業(yè)的從業(yè)者具備分析技能,為國家、地區(qū)和地方各級的交通運輸和決策提供支持。將培養(yǎng)學生一系列經(jīng)濟技能,以幫助在監(jiān)管框架內(nèi)促進經(jīng)濟增長,最大限度地減少任何有害健康和環(huán)境影響,同時鼓勵最佳利用資源。學生還將深入了解經(jīng)濟、規(guī)劃、環(huán)境科學、建模和工程如何共同設計應對全球挑戰(zhàn)的可持續(xù)解決方案。通過學習交通經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、成本效益分析和經(jīng)濟研究技術,學生將能夠開發(fā)基于可靠證據(jù)、可持續(xù)和公平原則、最先進的建模、準確的數(shù)據(jù)分析和對人類心理的理解的交通網(wǎng)絡。該碩士學位由具有國際聲譽的頂尖研究人員教授,在與業(yè)界密切協(xié)商后設計,旨在幫助學生為有意義的職業(yè)生涯做好準備。這種受行業(yè)啟發(fā)的方法將使學生能夠將知識應用于該領域的實際問題。利茲大學運輸經(jīng)濟學理學碩士項目將提升你在以下領域的能力:
經(jīng)濟評價:更好地理解運輸和經(jīng)濟間的復雜接口;
微觀經(jīng)濟學:了解定價技術,經(jīng)濟監(jiān)管的重要性和第三方成本和收益的估值;
計量經(jīng)濟學:發(fā)展定量模型與現(xiàn)實世界的數(shù)據(jù)和測試經(jīng)濟理論;
通過與我們其他學位專業(yè)的學生合作開展多學科團隊項目,體驗在運輸行業(yè)工作的感覺
獨立研究:開啟了通往學術界或咨詢界運輸研究領域的大門。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 麻省理工學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
2 | 斯坦福大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
3 | 牛津大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
4 | 哈佛大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
5 | 芝加哥大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
6 | 劍橋大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
7 | 加州大學伯克利分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
8 | 清華大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
9 | 耶魯大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
10 | 倫敦政治經(jīng)濟學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
11 | 哥倫比亞大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
11 | 新加坡國立大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
13 | 賓夕法尼亞大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
14 | 西北大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
15 | 北京大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
16 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
17 | 杜克大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
18 | 紐約大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
19 | 加州大學洛杉磯分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
20 | 密歇根大學安娜堡分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
21 | 康奈爾大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
22 | 伊拉斯姆斯大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
23 | 倫敦大學學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
24 | 華威大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
25 | 哥本哈根商學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
25 | 多倫多大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
27 | 香港理工大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
28 | 卡內(nèi)基梅隆大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
29 | 香港科技大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
30 | 上海交通大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
31 | 加州大學圣地亞哥分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
31 | 東京大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
33 | 慕尼黑工業(yè)大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
34 | 香港大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
35 | 墨爾本大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
36 | 曼徹斯特大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
37 | 浙江大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
38 | 英屬哥倫比亞大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
39 | 莫納什大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
40 | 明尼蘇達大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
41 | 曼海姆大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
42 | 南加州大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
42 | 蘇黎世大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
44 | 延世大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
45 | 南洋理工大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
46 | 密歇根州立大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
47 | 慕尼黑大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
47 | 蒂爾堡大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
49 | 達特茅斯學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
50 | 華盛頓大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
51 | 昆士蘭大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
52 | 香港城市大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
53 | 圣加侖大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
54 | 波士頓大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
55 | 澳大利亞國立大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
56 | 倫敦大學國王學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
57 | 德克薩斯大學奧斯汀分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
58 | 愛丁堡大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
59 | 復旦大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
60 | 香港中文大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
61 | 亞利桑那州立大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
62 | 魯汶大學(荷語區(qū)) | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
63 | 阿卜杜勒阿齊茲國王大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
63 | 北卡羅來納大學教堂山分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
65 | 首爾大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
66 | 印第安納大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
67 | 諾丁漢大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
67 | 薩里大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
69 | 蘭卡斯特大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
70 | 約翰霍普金斯大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
71 | 波恩大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
72 | 新南威爾士大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
73 | 格羅寧根大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
73 | 麥吉爾大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
75 | 佐治亞理工學院 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
76 | 加州大學戴維斯分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
77 | 蒙特利爾大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
77 | 威斯康星大學麥迪遜分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
79 | 馬里蘭大學帕克分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
80 | 馬斯特里赫特大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
81 | 南京大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
82 | 佛羅里達大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
83 | 阿姆斯特丹大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
84 | 國立臺灣大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
85 | 龐培法布拉大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
86 | 阿爾托大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
86 | 瑞典隆德大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
88 | 悉尼大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
89 | 德州農(nóng)工大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
90 | 伊利諾伊大學香檳分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
91 | 阿姆斯特丹自由大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
92 | 四川大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
93 | 普渡大學西拉法葉分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
94 | 京都大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
95 | 謝菲爾德大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
96 | 納瓦拉大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
97 | 利茲大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
98 | 米蘭理工大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
99 | 弗吉尼亞大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
100 | 圖盧茲聯(lián)邦大學 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |
100 | 賓州州立大學公園分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟 |