多個(gè)機(jī)構(gòu)的老師都說我避免不了gap，并且指出我的bg有很多薄弱之處，想要短時(shí)間內(nèi)通過極限晚申拿到滿意的留學(xué)offer幾乎不可能，給出的選校名單也是慘不忍睹，當(dāng)時(shí)的我甚至都想選擇考研二戰(zhàn)。直到看到指南者留學(xué)的劉老師給出的選校名單，我才松了一口氣，劉老師和我認(rèn)真研究了各種項(xiàng)目的可行性，最終給出了一份大家都很滿意的選校名單，沒有pua、沒有貶低我、更沒有變相捆綁銷售，因此我才毫不猶豫地簽下了指南者留學(xué)。

第一次來到指南者留學(xué)，接待我的是劉心穎老師，在交流中也意外得知他是我老鄉(xiāng)，劉老師態(tài)度親切，言語誠懇，在得知我的經(jīng)歷后站在我的角度設(shè)身處地地為我分析了當(dāng)下處境和申請(qǐng)計(jì)劃。通過劉老師，我得知了香港和新加坡均有部分項(xiàng)目還未截止申請(qǐng)，且學(xué)校和項(xiàng)目也符合我的預(yù)期，因此我果斷地簽下了合同，開始了“極限”申請(qǐng)之路。

最開始和指南者留學(xué)溝通，劉老師特地從南京來上海接待了我們，并作了非常詳細(xì)的各地區(qū)申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)以及院校專業(yè)介紹，根據(jù)我的背景情況進(jìn)行客觀的評(píng)估，并沒有畫大餅/PUA的情況，劉老師真誠專業(yè)的態(tài)度給我留下非常深刻的印象，所以出于信賴和認(rèn)可，我選擇了指南者留學(xué)。后續(xù)收到了一些offer，在和劉老師的交流過后，我堅(jiān)定選擇了生物醫(yī)學(xué)工程的offer，因?yàn)樯镝t(yī)學(xué)工程是nus的老牌專業(yè)，課程設(shè)置更加合理，課程資源較多。而應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)是去年剛開設(shè)的專業(yè)。并且bme的課程相對(duì)更加硬核，也有我比較感興趣的biotech相關(guān)的內(nèi)容，可以在有限時(shí)間里學(xué)到更多知識(shí)。

在與指南者留學(xué)的劉老師對(duì)接初期，我就表達(dá)了我對(duì)自己語言成績的不自信，只給了自己兩周時(shí)間拿到的雅思6.5，雖然夠用但是我總以為會(huì)給自己的申請(qǐng)大打折扣，所以遲遲不知下一步是該刷分還是直接申請(qǐng)。在聽到我擔(dān)心后的劉老師當(dāng)時(shí)非?？焖俚卮蛳宋业念檻]，并幫我結(jié)合申請(qǐng)節(jié)點(diǎn)和自身情況等多種因素幫我進(jìn)行了合理的安排和規(guī)劃。比起我在其他機(jī)構(gòu)咨詢完后更加焦慮緊張的心情，我在指南者留學(xué)實(shí)實(shí)在在地感受到了心安，而我正是個(gè)只有在情緒穩(wěn)定時(shí)才會(huì)開始大步前進(jìn)的“勇敢者”，留學(xué)正是場勇敢者的游戲，信則有不信則無。

第一次和指南者留學(xué)的劉老師見面，老師給到的選校定位方案與我本身的想法一拍即合。老師大方真誠，網(wǎng)站上學(xué)校資料全面，某個(gè)學(xué)校某個(gè)專業(yè)的標(biāo)化要求及修讀課程都展示得清清楚楚，并且不會(huì)遮遮掩掩，不會(huì)吝于將相關(guān)信息展示給未簽約的學(xué)員。

指南者留學(xué)的咨詢顧問老師既不信奉保守主義，也不推崇冒進(jìn)主義，而是始終秉持著實(shí)事求是的精神，在深度挖掘?qū)W生背景、綜合考慮近年錄取情況后，再對(duì)錄取概率做出合理的評(píng)估。學(xué)生在與顧問老師的溝通中，能更準(zhǔn)確地定位自己，作出更理性、更高收益的選擇。憑借著顧問老師的信息整合和分析能力，指南者留學(xué)在學(xué)生與目標(biāo)院校之間架起一座牢固的橋梁。

在聯(lián)系上指南者留學(xué)的顧問劉老師之后，我初步了解了留學(xué)服務(wù)的相關(guān)事宜。與其他機(jī)構(gòu)不同的是，劉老師并沒有不停地催促，而是給了我充分考慮的時(shí)間。在申請(qǐng)前期，劉老師時(shí)刻跟蹤我的進(jìn)度，高效的溝通和服務(wù)讓我始終保持著穩(wěn)定的心態(tài)。正是由于劉老師的幫助，我在申請(qǐng)過程中的壓力并不是很大，最終也收獲了比較滿意的結(jié)果。

跟指南者的老師們接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們相比于其他機(jī)構(gòu)的老師更加有親和力，在提供申請(qǐng)學(xué)校建議時(shí)不會(huì)一味地貶低我以便于我申請(qǐng)保底院校，而是十分鼓勵(lì)我申請(qǐng)我想去的學(xué)校，這給了我莫大的鼓勵(lì)和信心。并且他們非常專業(yè)和細(xì)致，甚至連大學(xué)如何選課更有利于申請(qǐng)的問題都會(huì)及時(shí)地回復(fù)我，即使時(shí)間再晚也會(huì)盡力提供幫助，這讓我感覺非?？煽亢透袆?dòng)。最后，經(jīng)過線下接觸，我發(fā)現(xiàn)指南者是個(gè)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)非常有經(jīng)驗(yàn)，老師專業(yè)素養(yǎng)很高的機(jī)構(gòu)，并且承諾如果沒有申請(qǐng)到保底院校全額退款，這讓我感覺無比的放心。

在大三時(shí)，我就開始尋找留學(xué)機(jī)構(gòu)并逐一比較它們的優(yōu)勢。我的好朋友向我推薦了指南者留學(xué)，因?yàn)樵摍C(jī)構(gòu)的公眾號(hào)和小程序做得非常出色，提供了豐富的案例數(shù)據(jù)供參考，指南者留學(xué)的劉老師客觀精準(zhǔn)分析了我的背景，對(duì)于院校和專業(yè)選擇給出的建議也十分到位

在決定留學(xué)后，我咨詢了多家留學(xué)機(jī)構(gòu)，多數(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)都會(huì)在和我交流的過程中時(shí)不時(shí)地暗示或催促我與其簽約，這無疑給我了很大的壓力。但指南者留學(xué)的劉老師卻耐心地解答我的問題，在我還未決定簽約時(shí)，熱心地給我提供了許多有幫助的信息，當(dāng)我提出線下約談的要求時(shí)，也十分爽快地答應(yīng)。

在接觸指南者留學(xué)之前，我的不安從未停止。年齡不小、跨專業(yè)、GPA不夠高……一系列因素都讓我舉棋不定，但指南者留學(xué)的劉老師則為我進(jìn)行了仔細(xì)的分析與規(guī)劃，例如根據(jù)我傾向于在不同于以往的氛圍中學(xué)習(xí)的意愿以及自身的經(jīng)濟(jì)情況、將來的就業(yè)規(guī)劃等，建議我選擇英、澳高校；根據(jù)我的成績檔次，建議我選擇了相應(yīng)的高校。

專業(yè)的事情要交給專業(yè)的人來做。我強(qiáng)烈推薦同學(xué)們?nèi)绻娴挠猩暾?qǐng)留學(xué)的需要，可以去選擇一個(gè)專業(yè)的、負(fù)責(zé)靠譜的機(jī)構(gòu)去幫助我們申請(qǐng)，我的申請(qǐng)之路就是在指南者留學(xué)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的幫助和監(jiān)督之下得到了一個(gè)比較滿意的結(jié)果。指南者留學(xué)的劉老師為我制定了全面詳細(xì)的申請(qǐng)計(jì)劃，真的為我節(jié)省了太多的精力和時(shí)間，讓我能夠更專注于備考雅思、實(shí)習(xí)、保持GPA這些更重要的事情上。

在與劉老師的微信初步溝通中，我覺得劉老師比較耐心，有問清楚我的背景和意向再作出比較專業(yè)性的建議，且字里行間能感受到老師對(duì)院校專業(yè)的了如指掌和對(duì)于能申請(qǐng)成功的自信，極大減少我當(dāng)時(shí)焦慮和不知所措的負(fù)面情緒。

與我的線下溝通中，劉老師對(duì)我很坦誠。他把我的各項(xiàng)情況都具體分析了一遍，然后給我看往年的申請(qǐng)情況和要求，讓我清楚知道我的水平在哪里，這對(duì)我之后的申請(qǐng)有很大幫助，清楚自己的定位和目標(biāo)可以幫助申請(qǐng)路上少走彎路。

對(duì)于中介機(jī)構(gòu)的要求，我的首要標(biāo)準(zhǔn)是文書內(nèi)容質(zhì)量高（因?yàn)檫@方面抱憾的同學(xué)實(shí)在是太多了），其次是一定要負(fù)責(zé)認(rèn)真，不能找不著人。在試聊了幾家中介并聽取朋友的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我最終決定簽約指南者留學(xué)。當(dāng)時(shí)劉老師分享給我的詳細(xì)材料，和耐心為我講解的態(tài)度，讓我對(duì)他們充滿期待?，F(xiàn)在回頭看來，這個(gè)決定是無比正確的。

在決定申研的時(shí)候，我的績點(diǎn)還不足3.4，可能是我所申請(qǐng)的物理學(xué)科比較冷門，各個(gè)機(jī)構(gòu)案例也不是很多。很多不負(fù)責(zé)任的或者是一些所謂大公司的中介，都跟我說港中文起碼要3.5才有機(jī)會(huì)，好一些的中介則會(huì)跟我說我這個(gè)成績大概就是可以去港中文的水平，盡量港城打底吧。但實(shí)際上，我是不怎么想去港城的，因?yàn)閷I(yè)并不是特別對(duì)口，不利于我回國考編。 而只有指南者留學(xué)的劉老師堅(jiān)定地告訴我，我其實(shí)過了3.0，港中文問題就不是很大，還建議我可以沖一沖新國立。對(duì)于一個(gè)迷茫的留學(xué)新手來說，這種鼓勵(lì)就像在黑暗的海底里看見了一束明光，指南者留學(xué)的劉老師對(duì)物理學(xué)較冷門這一特點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)的分析，還結(jié)合了我將來想要考教師編這一打算，為我推薦了最適合我的學(xué)校與專業(yè)。

在前期咨詢階段，指南者留學(xué)的劉老師非常耐心地解答了我的疑問，并且用指南者留學(xué)往年豐富的錄取案例為我提供了選校方面的參考。 通過劉老師的介紹我了解到，在申請(qǐng)過程中指南者留學(xué)確保全流程透明公開，申請(qǐng)賬號(hào)全部提供，可以隨時(shí)登錄查看申請(qǐng)狀態(tài)，同時(shí)在費(fèi)用方面，相較于其他中介，指南者留學(xué)也更具性價(jià)比。在經(jīng)過慎重的考慮和多家對(duì)比之后，我選擇簽約指南者留學(xué)，事實(shí)證明我的選擇是正確的。 在實(shí)習(xí)、論文、申請(qǐng)的多重壓力下，我整個(gè)人處于無比焦慮的狀態(tài)。還好有指南者留學(xué)的老師一直在背后支持我、鼓勵(lì)我，劉老師和我積極溝通、調(diào)整選校方案，給我加油打氣。

由于我跨專業(yè)gap的身份，在咨詢部分中介的時(shí)候受到了很多條件限制，比如有些中介主張gap需要正式工作經(jīng)驗(yàn)才能申請(qǐng)，或者無工作經(jīng)驗(yàn)加上韓本跨專無G沒優(yōu)勢，以打壓我讓我選自己不想去的專業(yè)或者選擇本專業(yè)加申保底。 但指南者留學(xué)的顧問劉老師十分尊重我三地聯(lián)申Tier 1 院校MKT項(xiàng)目（IC、NUS、HKU）的選擇，沒有強(qiáng)迫我選擇本專業(yè)保底的項(xiàng)目，同時(shí)告知我gap期間提高各項(xiàng)目申請(qǐng)成功率的方法，針對(duì)我?guī)滋觳婚g斷的提問也是耐心解答。對(duì)于我一個(gè)5G沖浪選手和DIY經(jīng)驗(yàn)者來說，幾家中介的信息真實(shí)性對(duì)比也比較簡單，透明性和專業(yè)性也高低立見，所以最終簽約了指南者。

在和指南者留學(xué)前期的溝通中，顧問劉老師沒有絲毫的吝嗇，耐心地回答了我和家人咨詢的全部相關(guān)問題，這也成了我最終選擇指南者留學(xué)機(jī)構(gòu)的主要原因，最起碼，我感受到了他們對(duì)留學(xué)服務(wù)的熱情。在和劉老師以及家人的溝通下，我們最終決定了香港，英國以及荷蘭的聯(lián)申方案。

我大概是在2021年7月定下的中介，在選擇中介的過程中也咨詢過許多家機(jī)構(gòu)的老師還有同學(xué)和學(xué)長學(xué)姐。因?yàn)榱魧W(xué)申請(qǐng)過程中，其實(shí)非?？粗囟ㄐ＠蠋煂?duì)于不同地區(qū)不同專業(yè)的了解程度，主導(dǎo)師是否負(fù)責(zé)任，以及文書老師對(duì)于不同專業(yè)文書的匹配能力和撰寫能力。 指南者留學(xué)是我的直系學(xué)姐推薦的，她在去年成功申請(qǐng)到了香港大學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)。我又進(jìn)一步了解了指南者這幾年的留學(xué)申請(qǐng)戰(zhàn)績，最后放心地選擇了指南者留學(xué)作為我的留學(xué)中介。令我比較滿意的是定校階段老師并不會(huì)特別打擊我，非常尊重我的專業(yè)和學(xué)校選擇意愿，使我的整個(gè)申請(qǐng)過程都非常舒適自在。

劉老師是姐妹們所推薦的老師，我和老師溝通過后，當(dāng)晚與家人商量，確定了留學(xué)目標(biāo)。那個(gè)時(shí)候，指南者老師了解我的背景后，推薦了一些英國院校的教育學(xué)項(xiàng)目，還有香港新加坡的無雅思項(xiàng)目（中文方面的），供我選擇。

當(dāng)時(shí)也是比較慎重地對(duì)比了很多家機(jī)構(gòu)。市面上許多主流機(jī)構(gòu)比如說某吉列，他們給我的定校是港理工保底，只有指南者留學(xué)允許我選擇用港中文保底，申請(qǐng)不上學(xué)校全額退款。 我還記得有次已經(jīng)是晚上十點(diǎn)半了，我還在和指南者劉老師交流選專業(yè)。指南者的老師給我的第一印象就是非常專業(yè)，能夠很快地回答出你的問題，這樣的專業(yè)性程度給了我很大的信心，讓我明白只要自己能夠完成制定好的規(guī)劃和目標(biāo)，就能夠申請(qǐng)到港三所的學(xué)校。

和我對(duì)接并負(fù)責(zé)前期咨詢的是指南者劉老師，他非常認(rèn)真和客觀地分析了我的申請(qǐng)條件和背景。我是新手上路，所以老師也一一解答了我的各種疑惑，在明確我的就讀意愿后，劉老師第一時(shí)間給我進(jìn)行了清晰的前期留學(xué)定位和規(guī)劃，讓我感覺很安心。

在了解了我的情況和申請(qǐng)?jiān)V求后，劉老師給我整理了一些適合我申請(qǐng)的專業(yè)并發(fā)來了詳細(xì)的資料，其中就包括香港理工大學(xué)的商業(yè)分析碩士項(xiàng)目。劉老師還很細(xì)致地給我分析我的申請(qǐng)優(yōu)勢，并用過往的案例加以佐證。

和我聯(lián)系的劉老師非常的專業(yè)耐心溫和，我的問題都一一的回復(fù)并且給我提供了方案，是我聯(lián)系的所有中介咨詢老師里最專業(yè)的一位。

我和父母還去了北京的指南者機(jī)構(gòu)和另一家中介面對(duì)面進(jìn)行溝通，指南者的咨詢老師給我們展示了以往簽約學(xué)院的背景和申請(qǐng)結(jié)果的數(shù)據(jù)庫，以客觀的數(shù)據(jù)說服了我和父母。簽約后，負(fù)責(zé)前期咨詢的劉老師幫我制作了一個(gè)非常詳細(xì)的選校的Excel，包含專業(yè)、要求、課程和學(xué)費(fèi)等，非常清晰直觀。

我至今還記得，我當(dāng)時(shí)在電話里對(duì)著指南者留學(xué)的老師說的是，“老師，我GPA3.44，有一段實(shí)習(xí)，一段臺(tái)灣交換經(jīng)歷，想去新加坡，但還沒考過雅思，我最擔(dān)心的就是，現(xiàn)在申請(qǐng)真的來得及嗎？我真的擔(dān)心時(shí)間不夠?！?老師在電話里回答我說：“你該有的經(jīng)歷都有，放心，來得及的?！边@話給了我很大的安慰和鼓勵(lì)。但反觀另一個(gè)機(jī)構(gòu)，老師基本上對(duì)我愛搭不理，發(fā)了消息過去也是半天之后才回，并且還各種販賣焦慮。于是，我果斷投入了指南者的懷抱。

根據(jù)我的院校專業(yè)條件，留學(xué)老師給我推薦了合適且成功率高的研究生院校專業(yè)，能拿到港科也非常感謝老師。

雖然我的Timeline非常緊，但好在指南者的老師們都非常專業(yè)，結(jié)合我的經(jīng)歷和意愿迅速敲定了學(xué)校及專業(yè)。

在申請(qǐng)咨詢階段，指南者留學(xué)的劉老師很詳細(xì)地詢問了我自己的申請(qǐng)意向。對(duì)于我來說，我在碩士階段還是想繼續(xù)讀本專業(yè)，比較看重學(xué)校排名，對(duì)區(qū)域不太執(zhí)著；而在我之前自己搜集資料的過程中，NUS是當(dāng)時(shí)比較想去的學(xué)校，但對(duì)除此之外的其他院校其實(shí)就不太清楚了。 了解了我的軟硬背景后（有本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，及“互聯(lián)網(wǎng)”+競賽和數(shù)模競賽經(jīng)歷），劉老師認(rèn)為我沖刺N(yùn)US是有希望的，但考慮到新加坡僅有NUS開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，也建議我在申請(qǐng)布局時(shí)可以考慮多個(gè)地區(qū)，并且針對(duì)我的情況，給我介紹了很多適合的碩士項(xiàng)目，其中就包括UCL的地理空間科學(xué)（地理信息科學(xué)和計(jì)算）碩士項(xiàng)目。這一點(diǎn)上我也很感激劉老師，因?yàn)槲冶緛韺?duì)UCL這個(gè)項(xiàng)目沒有什么了解，也沒想過以我的條件可以申請(qǐng)UCL，但了解了這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)這恰恰是我最喜歡的，并且我最終決定去的，恰好也是這個(gè)項(xiàng)目。