在實習(xí)的個人稱述介紹中，我最初寫作版本和CV的概要介紹非常類似，言簡意賅講述自己的參與工作以及成果。但是通過徐老師的點評，才明白關(guān)于個人陳述的精髓在于，詳細具體得描述你所遇到的問題以及收獲，在其中讓招生老師看到自己的思考與獨到的見解。在徐老師的幫助下，我不斷豐富和完善我的文書內(nèi)容，最大程度地展現(xiàn)我的個人特點。徐老師在寫作時文書切入點很不錯，能夠把各項經(jīng)歷緊扣申請目標院校專業(yè)展開。同時因為我提前批時間上比較趕，在對于目標院校課程了解的部分，老師幫忙補充了很多內(nèi)容，也修改了部分措辭，使得文書更貼合申請的目標專業(yè)。

負責(zé)文書的徐老師非常負責(zé)任，針對不同項目幫我收集了一些相關(guān)的研究以幫助我了解各個項目的情況，也為文書里選擇該項目的原因提供了理論支持，后期在改文書的時候，老師也特別耐心。

我想要特別提到的是文書的撰寫過程，這也是留學(xué)申請中最重要的一環(huán)。由于我非常想要申請LSE的llm項目，而lse是非常看重文書的，所以我非?？粗刈詈蟮奈臅晒?。 一開始我將所有材料給到文書老師，文書老師將材料整合到一起給了我成果，然后我在這一成果上修改了十幾次，文書老師非常配合。

文書寫作方面，指南者留學(xué)的徐老師非常耐心而細致，會及時回應(yīng)我的問題，為我提供專業(yè)的建議和修改意見。她的指導(dǎo)讓我的文書內(nèi)容更加豐富和獨特，使我在與其他背景相似的申請者競爭中脫穎而出。

在文書方面，文書老師徐老師需要著重突出我兩年工作經(jīng)歷的優(yōu)勢，將我的工作內(nèi)容與申請項目的內(nèi)容相聯(lián)系，幫我拿到了理想的offer。

指南者留學(xué)的徐老師很負責(zé)任，因為我屬于那種無敵糾結(jié)選手，所以文書，簡歷等環(huán)節(jié)會反復(fù)的提出修改意見以及和老師打電話溝通的情況，但是我碰到的徐老師都很有耐心，會幫我進行不厭其煩的修改直到滿意為止。

指南者的文書還是很不錯的，它能夠準確抓取我的個人優(yōu)勢，不會泛泛而談。