<div id="item_1713756442548" class="znz-autocompleter-item znz-autocompleter-student type-1" contenteditable="false" data-item-data="{&quot;id_cust&quot;:192532,&quot;name_cust&quot;:&quot;yangzixi&quot;,&quot;cname_cust&quot;:&quot;楊紫熙&quot;,&quot;univ_cust&quot;:&quot;四川大學(xué)&quot;,&quot;major_cust&quot;:&quot;行政管理&quot;,&quot;eng_cust&quot;:&quot;無(wú)&quot;,&quot;gpa_cust&quot;:&quot;87&quot;,&quot;apply&quot;:&quot;63439&quot;,&quot;college_id&quot;:2174,&quot;name&quot;:&quot;Y同學(xué)&quot;,&quot;url&quot;:&quot;http://walkingbarcodes.com/college_2174&quot;,&quot;applys&quot;:[{&quot;cname_univ_aply&quot;:&quot;倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院&quot;,&quot;major_cname&quot;:&quot;國(guó)際社會(huì)與公共政策理學(xué)碩士&quot;,&quot;sub_aply&quot;:&quot;2023-01-05&quot;,&quot;offer_aply&quot;:&quot;2023-02-02&quot;,&quot;id&quot;:61405,&quot;push_research_time&quot;:&quot;0000-00-00&quot;,&quot;result_aply&quot;:&quot;入學(xué)&quot;,&quot;url&quot;:&quot;http://walkingbarcodes.com/majr_61405&quot;}],&quot;exprience&quot;:&quot;&lt;div class=\&quot;exprience-wrapper\&quot;&gt;\n &lt;div class=\&quot;title\&quot;&gt;\n 主要經(jīng)歷\n &lt;/div&gt;\n &lt;div class=\&quot;detail-wrapper\&quot;&gt;\n &lt;div class=\&quot;operate-wrapper\&quot;&gt;\n &lt;div class=\&quot;add\&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;\n \n &lt;/div&gt;\n \n \n \n \n &lt;/div&gt;\n &lt;/div&gt;&quot;}" data-item-type="6"> <div class="znz-autocompleter-content"> <div class="header"> <div class="text">學(xué)員背景</div> </div> <div class="main-card"> <div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /> <div class="name" contenteditable="true">Y同學(xué)</div> <img class="decorate-right" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /></div> <div class="college-wrapper"> <div class="title">本科背景</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="basic"><a class="college link" href="http://walkingbarcodes.com/college_2174" target="_blank" rel="noopener">四川大學(xué)</a> <div class="major">行政管理</div> </div> <div class="score"> <div class="score-item"> <div class="label">GPA：</div> <div class="value">87</div> </div> <div class="score-item"> <div class="label">語(yǔ)言成績(jī)：</div> <div class="value lang-edit" contenteditable="true">無(wú)</div> </div> </div> </div> </div> <div class="apply-wrapper"> <div class="title">錄取院校</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://walkingbarcodes.com/majr_61405" target="_blank" rel="noopener">倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際社會(huì)與公共政策理學(xué)碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div> <div class="value">2023-01-05</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時(shí)間：</div> <div class="value">2023-02-02</div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="exprience-wrapper active"> <div class="title">主要經(jīng)歷</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="operate-wrapper"> <div class="add">&nbsp;</div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="true">實(shí)習(xí)經(jīng)歷：</div> <div class="value" contenteditable="true">云南民族博物館實(shí)習(xí)生，某會(huì)計(jì)師事務(wù)所行政部實(shí)習(xí)生，電信綜合服務(wù)支撐中心實(shí)習(xí)生</div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete">&nbsp;</div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <span class="znz-autocompleter-operate"> <span class="link-operate"> <span class="toggle"> &nbsp; </span> </span> <span class="card-operate active"> <span class="edit active"> &nbsp; </span> <span class="content"> &nbsp; </span> </span> </span></div> <p>&nbsp;</p> <p>申請(qǐng)之路，大多會(huì)有一些波折與無(wú)法預(yù)料控制的事情。而種種困難之后的成果，其美好的滋味更是無(wú)限放大，其帶來(lái)的驚喜與歡樂(lè)，無(wú)法用言語(yǔ)完全表述。</p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;">開(kāi)局：穩(wěn)中有沖，完美定校</span></h1> <p><br />Y同學(xué)在一開(kāi)始與我們溝通的過(guò)程中，表現(xiàn)出了對(duì)公共政策相關(guān)內(nèi)容的強(qiáng)烈興趣與關(guān)注，而這與她的本科專(zhuān)業(yè)行政管理也是有一定契合度的。結(jié)合其985高校、均分87的不錯(cuò)的硬件背景，經(jīng)過(guò)我們的評(píng)估，認(rèn)為雖然英國(guó)這邊都沖G5院校是較為冒險(xiǎn)的，但是可以輔以一些港新地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈的mpp類(lèi)項(xiàng)目去平衡一下難度。最終敲定了英國(guó)G5夢(mèng)校+港大+四所難度比較中等的港新院校專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)公共政策和國(guó)際關(guān)系方向的申請(qǐng)組合。于是八月，Y同學(xué)在發(fā)小的介紹、以及與我們的溝通之下，與我們進(jìn)行了簽約，開(kāi)始正式著手進(jìn)行留學(xué)的準(zhǔn)備。</p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;">申請(qǐng)準(zhǔn)備開(kāi)始</span></h1> <p><br />針對(duì)她的申請(qǐng)組合，我明確和Y同學(xué)說(shuō)到，港新這邊算是我們的主申院校，我們硬件方面沒(méi)有硬傷，如果能在9月中旬，盡快將雅思考出，到時(shí)候我這邊就能盡快幫我們陸續(xù)遞交哪些開(kāi)放了的專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)。屆時(shí)，我們的申請(qǐng)從自身競(jìng)爭(zhēng)力以及申請(qǐng)遞交時(shí)間上，都能占據(jù)較大優(yōu)勢(shì)。而軟件方面，我們目前有兩段實(shí)習(xí)，雖然不能說(shuō)是非常的對(duì)口，但是后面我這邊可以幫助挖掘和填充，使得這兩段實(shí)習(xí)發(fā)揮其最大的作用，成為申請(qǐng)的加分項(xiàng)。</p> <p><br />經(jīng)過(guò)我的梳理，Y同學(xué)跟我們達(dá)成一致，決定將9月中旬之前的幾周時(shí)間充分利用，主要去完成文書(shū)的準(zhǔn)備以及雅思的復(fù)習(xí)和考試，實(shí)習(xí)經(jīng)歷的增加則先放在一邊，先全力進(jìn)行當(dāng)下申請(qǐng)的準(zhǔn)備，如后面有時(shí)間、機(jī)會(huì)再進(jìn)行實(shí)習(xí)。憑著很強(qiáng)的自律能力和執(zhí)行能力，八月底起，Y同學(xué)全身心投入雅思備考，同步聯(lián)系學(xué)校準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)術(shù)材料，以及撰寫(xiě)著文書(shū)素材的提綱......</p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;">變故突發(fā)</span></h1> <p><br />一切本身都在有條不紊的快速進(jìn)行著。</p> <p><br />但是，2022年的疫情給我們的申請(qǐng)準(zhǔn)備，帶來(lái)了沉重的一擊，其中影響最大的，就是語(yǔ)言的準(zhǔn)備。</p> <p><br />眾所周知，對(duì)于港新的申請(qǐng)，語(yǔ)言不僅是必要的一環(huán)，甚至優(yōu)秀的語(yǔ)言分?jǐn)?shù)，會(huì)在申請(qǐng)中起到較大的加分作用。因此，對(duì)于主申港新、眾多項(xiàng)目9月即將開(kāi)放申請(qǐng)、但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的Y同學(xué)而言，考出一個(gè)合適的雅思分?jǐn)?shù)，迫在眉睫。</p> <p><br />但是，8月底-10月初，這個(gè)考出雅思的黃金時(shí)間中，Y同學(xué)的雅思報(bào)名，陷入了【成功報(bào)名-臨近考試時(shí)間被通知取消-報(bào)名最近的下一場(chǎng)-不久后又被取消】的&ldquo;死亡循環(huán)&rdquo;之中。</p> <p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756711821/1713756711821.png" width="483" height="749" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756733977/1713756733977.png" width="483" height="774" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>一個(gè)月左右，雅思接連被四次取消的噩耗，不僅破壞了我們?cè)?-10月進(jìn)行港新這邊可申請(qǐng)?jiān)盒Ｍ哆f的計(jì)劃，更是擾亂著我們的心緒。加之一些個(gè)人原因，十月中下旬Y同學(xué)有些情緒失控，在和家里人商量過(guò)后，選擇了暫時(shí)擱置語(yǔ)言考試。</p> <p><span style="color: #ffffff;">&nbsp;</span></p> <h1><span style="color: #ffffff;">根據(jù)情況，調(diào)整出最適合的方案</span></h1> <p><br />這是迫于實(shí)際情況的無(wú)奈之舉，令人難受、但也完全能夠理解。但出于我們雙方對(duì)申請(qǐng)的重視，Y同學(xué)也并不想就此放棄。于是經(jīng)過(guò)我們與Y同學(xué)的持續(xù)溝通，我們對(duì)之前的規(guī)劃方案進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調(diào)整，將語(yǔ)言考試推后至12月進(jìn)行，同時(shí)將實(shí)習(xí)崗位落實(shí)和英國(guó)申請(qǐng)準(zhǔn)備提前。</p> <p><br />一方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，Y同學(xué)可以調(diào)整心態(tài)，這能有一個(gè)提升申請(qǐng)背景的機(jī)會(huì)；另一方面，調(diào)整好狀態(tài)之后再進(jìn)行語(yǔ)言的備考，也能事半功倍。而針對(duì)沖刺檔的英國(guó)，我們也是計(jì)劃能申就先申，無(wú)語(yǔ)言申請(qǐng)英國(guó)一定是好過(guò)錯(cuò)失申請(qǐng)良機(jī)的。</p> <p><br />有了新目標(biāo)和動(dòng)力之后，Y同學(xué)的心態(tài)逐漸平穩(wěn)，我們也投入了之前因?yàn)檠潘紓淇级杂袛R置的文書(shū)材料準(zhǔn)備中。由于簡(jiǎn)歷（CV）和推薦信（RL）是早在10月左右就已經(jīng)初步定稿準(zhǔn)備完畢了的，因此接下來(lái)就主要是進(jìn)一步完善、更新，以及對(duì)個(gè)人陳述（PS）的準(zhǔn)備。</p> <p><span style="color: #ffffff;">&nbsp;</span></p> <h1><span style="color: #ffffff;">文書(shū)的精細(xì)化、精準(zhǔn)化處理</span></h1> <p><br />其中，在挖掘經(jīng)歷、整合CV和PS的素材時(shí)，我們針對(duì)Y同學(xué)軟件相對(duì)薄弱的情況，對(duì)具體內(nèi)容和行文思路進(jìn)行了細(xì)節(jié)溝通，首先明確了學(xué)術(shù)思考作為文書(shū)重點(diǎn)的大方針。</p> <p><br />科研部分，Y同學(xué)當(dāng)時(shí)有一個(gè)校級(jí)的競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我們進(jìn)行了突出展示，并在有意去拓寫(xiě)一些展現(xiàn)我們調(diào)查分析、工具使用能力的項(xiàng)目過(guò)程，獎(jiǎng)項(xiàng)的輔助也使得Y同學(xué)這些方面的能力更有說(shuō)服力，最大化地運(yùn)用了這個(gè)獎(jiǎng)。除去這個(gè)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，Y同學(xué)沒(méi)有別的科研方面的經(jīng)歷了，我提醒她可以多想想是否有內(nèi)容方面很合適的mpp方面的課程論文等。課設(shè)雖然相比競(jìng)賽項(xiàng)目沒(méi)有那么有含金量，但是與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)十分契合的課設(shè)內(nèi)容，也是能很好的展現(xiàn)Y同學(xué)相關(guān)能力的。最后我們成功挑選出幾段課設(shè)，涵蓋了包括PPP模式、少數(shù)民族大學(xué)生優(yōu)惠以及基層民主參與等多方面政策，能夠展示她量化分析、政策解讀、調(diào)查建議等方面能力。在寫(xiě)作時(shí)，除去展示合適的課設(shè)內(nèi)容，我們對(duì)于課設(shè)所屬課程分?jǐn)?shù)高的，突出展示課程的高分；對(duì)于課程分?jǐn)?shù)不高但內(nèi)容很合適的，則著重展示課設(shè)主題和內(nèi)容、選擇性地弱化分?jǐn)?shù)的方面。這樣一來(lái)，大大提高了簡(jiǎn)歷科研部分的匹配度及含金量。</p> <p><br />實(shí)習(xí)方面，Y同學(xué)有幾段實(shí)習(xí)，但是實(shí)習(xí)方面初步展示出來(lái)的內(nèi)容過(guò)于平淡、與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性也較低。因此，我提示Y同學(xué)，可以在展示實(shí)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候，多展示一些工作前期對(duì)于相關(guān)政策、規(guī)章內(nèi)容的了解。在PS中，可以去著重描述實(shí)習(xí)與一些官方文件、行業(yè)法規(guī)內(nèi)容的聯(lián)系，以及自己從中得到的公共政策方面學(xué)習(xí)很需要的信息檢索整合及政策分析能力的提升。這使得我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不再僅僅是湊字?jǐn)?shù)的、無(wú)關(guān)內(nèi)容的堆砌，而是能夠貼合MPP項(xiàng)目的偏好，從不完全對(duì)口的工作中抽絲剝繭出通用能力。</p> <p><br />此外，PS，這個(gè)最富個(gè)人感性色彩的文書(shū)，Y同學(xué)從課設(shè)、實(shí)習(xí)等經(jīng)歷切入，結(jié)合疫情防控的大環(huán)境，分析國(guó)內(nèi)外的不同應(yīng)對(duì)策略，以及從自己各個(gè)經(jīng)歷中，對(duì)于社會(huì)公共政策的具體思考，展現(xiàn)自己主動(dòng)化、深入化、日常化的思考，使原本較為單薄的經(jīng)歷，與申請(qǐng)相匹配又有了個(gè)人色彩與溫度，并在合適的地方展示一些專(zhuān)業(yè)化的表達(dá)，通過(guò)對(duì)渴望的具體研究方面的表述等展示自己的專(zhuān)業(yè)性。最終，我們擁有了一版大家都滿(mǎn)意的個(gè)人陳述。這版優(yōu)秀的個(gè)人陳述，是我們積極配合的成果，里面匯集了Y同學(xué)對(duì)于自己經(jīng)歷的深度思考，我與Y同學(xué)對(duì)于PS重點(diǎn)內(nèi)容的溝通討論，以及文書(shū)老師耐心細(xì)致的優(yōu)秀寫(xiě)作。</p> <p><span style="color: #ffffff;">&nbsp;</span></p> <h1><span style="color: #ffffff;">申請(qǐng)遞交！玄學(xué)出現(xiàn)？</span></h1> <p><br />1月初，在我們的文書(shū)定稿為最新、最滿(mǎn)意的版本，材料全部齊全之后，我盡快幫Y同學(xué)完成了英國(guó)院校的遞交，遞交時(shí)也是又在同時(shí)將遞交的材料進(jìn)行了最后的核查糾正、避免出現(xiàn)后續(xù)比較麻煩的情況。</p> <p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756746227/1713756746227.png" width="466" height="761" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756754076/1713756754076.png" width="439" height="691" /></p> <p><br />由于那時(shí)情況特殊、還是暫無(wú)語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)我們能提交的專(zhuān)業(yè)，只有三所沖刺院校，其實(shí)我們和Y同學(xué)內(nèi)心都很打鼓。期間收到的來(lái)自UCL的拒信，讓我們更加緊張，甚至開(kāi)始考慮是否有必要將其余港新項(xiàng)目替換成英國(guó)院校。</p> <p><br />但！2.1這天，我們看到了這個(gè)極限操作的一些轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)天我收到了Y同學(xué)發(fā)來(lái)的截圖，一個(gè)玄學(xué)的好消息預(yù)兆&mdash;&mdash;她LSE這這邊的材料狀態(tài)全都變?yōu)镽eceived了。而LSE也沒(méi)讓我們焦急等待，第二天，我們就收到了來(lái)自這所最最想去的夢(mèng)校的好消息！</p> <p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756770139/1713756770139.png" width="499" height="615" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756773542/1713756773542.png" width="497" height="732" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756776118/1713756776118.png" width="504" height="806" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1713756778725/1713756778725.png" width="509" height="824" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>申請(qǐng)中的不可控因素實(shí)在太多，如何去進(jìn)行應(yīng)對(duì)？以及如何去把有限的經(jīng)歷在呈現(xiàn)給招生官時(shí)去最大化它們的作用？這是申請(qǐng)的必考題，答得好將對(duì)申請(qǐng)的&ldquo;成績(jī)&rdquo;大大加分。</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 339px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 456px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1484px; left: 182px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 2297px; left: 182px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 4461px; left: 191px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 5286px; left: 204px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 6198px; left: 174px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 6878px; left: 175px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 7674px; left: 172px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 8545px; left: 169px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> </div>