<p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1663749226872/1663749226872.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: right;"><span class="h6">文 | 指南者留學(xué)資深文書(shū)顧問(wèn) 史雯娟老師</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong>&mdash;X同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">長(zhǎng)春師范大學(xué) 戲劇影視學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">GPA：91.2 雅思：6.5</p> <p style="text-align: justify;"><strong>offer</strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_62317" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">愛(ài)丁堡大學(xué) 電影研究理學(xué)碩士</span></a></span></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_62317"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">愛(ài)丁堡大學(xué) 媒介間性：文學(xué)、電影與對(duì)話中的藝術(shù)理學(xué)碩士</span></span></a></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_62998" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">利茲大學(xué) 電影研究文學(xué)碩士</span></span></a></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_51108" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">利茲大學(xué) 文化、創(chuàng)造力與企業(yè)創(chuàng)業(yè)文學(xué)碩士</span></span></a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">基于學(xué)生自身經(jīng)歷并挖掘出其匹配目標(biāo)學(xué)校申請(qǐng)要求的特質(zhì)，在我看來(lái)，是文書(shū)寫(xiě)作的基點(diǎn)和要點(diǎn)。從申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)上來(lái)看，X同學(xué)的本科積累與其實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，以及該同學(xué)對(duì)于目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的想法給了我寫(xiě)作的靈感。作為一名戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，X同學(xué)著眼于對(duì)本科專(zhuān)業(yè)的理性和感性思考。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因此，在寫(xiě)作愛(ài)丁堡大學(xué)和利茲大學(xué)同為film studies的專(zhuān)業(yè)時(shí)，我也更加注重MA專(zhuān)業(yè)及MSc專(zhuān)業(yè)不同的側(cè)重點(diǎn)，<strong>分別從MA強(qiáng)調(diào)的人文情懷，和MSc關(guān)注的理性思考和專(zhuān)業(yè)技能方面體現(xiàn)該學(xué)生的不同特質(zhì)。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />具體而言，基于X同學(xué)以電影制作為職業(yè)導(dǎo)向的想法，在利茲大學(xué)的MA Film Studies的寫(xiě)作中，我采用其舞臺(tái)劇編導(dǎo)和電影劇本創(chuàng)作的經(jīng)歷。一方面，強(qiáng)調(diào)其在編劇編導(dǎo)方面的基礎(chǔ)能力，包括利用時(shí)間軸和空間突出戲劇沖突以及加深觀眾印象；另一方面，更加注重的是該同學(xué)通過(guò)參與戲劇編導(dǎo)而產(chǎn)生的對(duì)于電影改編和審美素質(zhì)的理解，以及如何挖掘文化作品中的內(nèi)核以通過(guò)影視作品得到呈現(xiàn)，從而對(duì)本土文化傳播帶來(lái)益處并發(fā)揮影視作品的社會(huì)意義。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而在愛(ài)丁堡的MSc in Film Studies中，則強(qiáng)調(diào)了該同學(xué)在影視方面的實(shí)際技能，包括影視制作的相關(guān)技術(shù)、對(duì)數(shù)字媒體的了解以及相應(yīng)的編程和數(shù)據(jù)處理能力，以突顯其在當(dāng)今大數(shù)據(jù)背景下從事影視行業(yè)的技能優(yōu)勢(shì)以及能夠理性客觀看待當(dāng)今影視行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及其潛在問(wèn)題的能力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">此外，在愛(ài)丁堡大學(xué)的MSc Intermediality: Literature, Film and the Arts in Dialogue寫(xiě)作中，因?yàn)槊浇殚g性這個(gè)概念相對(duì)來(lái)說(shuō)還沒(méi)有很普及，對(duì)于它的相關(guān)材料和文獻(xiàn)也比較少，所以一開(kāi)始學(xué)生在提供素材階段遇到了阻滯。在搜索相關(guān)材料之后，我給學(xué)生分享一個(gè)比較詳細(xì)且清晰的介紹這個(gè)概念的鏈接，基于此，學(xué)生也給我提供了以其本科專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)的一些思考和想法。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在整合了X同學(xué)的素材之后，我結(jié)合其本科的劇本創(chuàng)作和拍攝以及其新媒體運(yùn)營(yíng)的經(jīng)歷，從該同學(xué)對(duì)各種藝術(shù)形式的接觸中，得出通過(guò)其他藝術(shù)形式來(lái)分析研究某一特定形式藝術(shù)作品的初步想法。并結(jié)合現(xiàn)如今小說(shuō)改編電影和戲劇的不足，細(xì)化其電影制作的職業(yè)目標(biāo)（研究如何平衡劇作與小說(shuō)的相互關(guān)系，創(chuàng)作出高質(zhì)量的影視作品），使其更加貼合媒介間性的要求。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而由于該專(zhuān)業(yè)的特殊性，在經(jīng)歷寫(xiě)作方面，也是<strong>從其對(duì)于不同藝術(shù)形式的了解來(lái)間接說(shuō)明該學(xué)生在從事藝術(shù)形式內(nèi)部關(guān)系研究的適配性，這對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)或者申請(qǐng)與本科專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不大的項(xiàng)目也是可行的。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在這基礎(chǔ)上，即使在這兩個(gè)方向的PS中，采用的都是相同的經(jīng)歷，得益于與學(xué)生溝通中其表達(dá)的對(duì)于申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的了解和未來(lái)就業(yè)方向的初步看法，我能夠根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及側(cè)重點(diǎn)來(lái)抓住學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)歷中所反映的知識(shí)積累、專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行拓展和提煉，完成和專(zhuān)業(yè)匹配度較高的文書(shū)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">文書(shū)完成后，學(xué)生也及時(shí)遞交了申請(qǐng)，并陸陸續(xù)續(xù)拿到了offer，我也希望該同學(xué)能在自己的理想領(lǐng)域能夠收獲成果，也能在未來(lái)的職業(yè)道路上取得更好的成就。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">史雯娟老師好評(píng)展示</span></strong></p> <p><strong><span class="h1"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phprljBdc.jpg" width="808" height="978" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php1G0uLv.jpg" width="808" height="1011" /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpN5zijs.jpg" width="643" height="827" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpdXA4Zy.jpg" width="808" height="1640" /></span></strong></p>