<p><em>※ 本文為指南者留學(xué)原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)</em></p> <p>&nbsp;</p> <section data-style-type="5" data-tools="新媒體排版" data-id="1900138"> <section> <section> <section> <section>學(xué)員背景</section> </section> <section data-css="background-color: rgb(239, 239, 239);border-color: rgb(192, 200, 209);border-style: solid;border-width: 1px;box-sizing: border-box;margin-top: -1em;padding: 20px 10px 10px"> <section> <section> <section> <p>X同學(xué)</p> <p>本科背景</p> <p>河海大學(xué) 農(nóng)業(yè)水利工程</p> <p>GPA：85 &nbsp;雅思：6.5</p> <p>錄?。?020秋季入學(xué)）</p> <p>布里斯托大學(xué) 水資源和環(huán)境管理</p> <p>倫敦大學(xué)學(xué)院&nbsp;環(huán)境系統(tǒng)工程</p> <p>&nbsp;</p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section></section> <section data-support="96編輯器" data-style-id="21033"> <section> <section> <section> <section> <p><strong>offer展示</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20200205/1580884870388.jpg" alt="" width="659" height="606" /></strong></p> <section data-support="96編輯器" data-style-id="21033"> <section> <section> <section> <section> <p><strong>指南者分析</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> <section>X同學(xué)本科就讀于211高校，GPA85，對(duì)于申請(qǐng)對(duì)口專業(yè)的一般院校，這個(gè)成績(jī)還是比較有競(jìng)爭(zhēng)力的?？紤]到她的<strong>軟件背景也十分可觀</strong>，我們可以進(jìn)行挖掘，從文書(shū)角度給學(xué)生加分，從而可以提升錄取的概率，所以我們?cè)敢鈳蛯W(xué)生試一試更偏沖刺的G5院校。最終在雙方的默契配合下，X同學(xué)目前除了布大，還拿到了令人驚喜的UCL環(huán)境系統(tǒng)工程的錄取。</section> <section></section> <section>&nbsp;</section> <section>在選校定位階段，我們結(jié)合X同學(xué)和家長(zhǎng)想要申請(qǐng)新加坡和英國(guó)地區(qū)的意愿，首先為她選擇了NUS的環(huán)境工程。但是<strong>新加坡地區(qū)符合學(xué)生專業(yè)需求的項(xiàng)目較少</strong>，我們也<strong>一直為她關(guān)注著NTU環(huán)境方向?qū)I(yè)的開(kāi)放動(dòng)態(tài)</strong>，奈何NTU一直沒(méi)有開(kāi)放相關(guān)專業(yè)的申請(qǐng)。另外，在英國(guó)地區(qū)開(kāi)設(shè)了相關(guān)專業(yè)的幾所名校中，KCL的相關(guān)專業(yè)一直沒(méi)有出現(xiàn)在申請(qǐng)list里，向?qū)W校咨詢后確定這個(gè)專業(yè)不接受20年的申請(qǐng)，于是我們又為X同學(xué)更換了其他院校專業(yè)。</section> <section>&nbsp;</section> <section></section> <section>X同學(xué)于2019年9月和我們正式簽約，<strong>簽約時(shí)距離申請(qǐng)季時(shí)間已經(jīng)不多了</strong>，加上X同學(xué)本身背景已經(jīng)比較完善，我們決定<strong>花更多的精力在文書(shū)的潤(rùn)色和申請(qǐng)的時(shí)間規(guī)劃上</strong>?？紤]到個(gè)人陳述準(zhǔn)備的時(shí)間比較長(zhǎng)，我們一開(kāi)始讓X同學(xué)先自主填寫(xiě)個(gè)人陳述提綱，在修改和完善的過(guò)程中，利用剩余的時(shí)間準(zhǔn)備了簡(jiǎn)歷和推薦信。</section> <section>&nbsp;</section> <section></section> <section>剛開(kāi)始X同學(xué)在自己寫(xiě)提綱時(shí)，理解上有一些偏差，把重點(diǎn)放在了每個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果上，而<strong>忽略了對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所運(yùn)用方法的描述</strong>，這也就錯(cuò)失了自我能力體現(xiàn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)我們的批注建議和詳細(xì)舉例后，X同學(xué)非常及時(shí)地做了改進(jìn)，完成的質(zhì)量也非常好。</section> <section></section> <section>&nbsp;</section> <section>X同學(xué)的軟件經(jīng)歷中含金量較高的是她的兩段省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，我們<strong>選擇了由X同學(xué)主要負(fù)責(zé)并且剛結(jié)項(xiàng)的一個(gè)項(xiàng)目重點(diǎn)挖掘</strong>。其中比較困難的地方在于X同學(xué)的本科專業(yè)是水利方向的，和我們申請(qǐng)的環(huán)境方向還是存在一些差別，所以在個(gè)人陳述中除了對(duì)學(xué)生科研能力的體現(xiàn)，我們也花了一些筆墨<strong>描述了所做項(xiàng)目對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義</strong>。<strong>UCL的環(huán)境系統(tǒng)工程還是很具有跨學(xué)科性的</strong>，環(huán)保本身也是一個(gè)很大的概念，需要各行各業(yè)的學(xué)生運(yùn)用本科所學(xué)知識(shí)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量，我們認(rèn)為這也是X同學(xué)的申請(qǐng)能夠脫穎而出的原因之一。</section> <section></section> <section>&nbsp;</section> <section>另外，X同學(xué)原先考慮在個(gè)人陳述中打算只用兩段科研經(jīng)歷作為軟件經(jīng)背景，而忽略了實(shí)習(xí)經(jīng)歷的描述。但是我們考慮到<strong>實(shí)習(xí)和科研畢竟還是兩個(gè)完全不同的方面</strong>，實(shí)習(xí)所能帶來(lái)的感悟和和經(jīng)驗(yàn)是科研無(wú)法替代的，將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力也是很難得的。所以我們也<strong>花費(fèi)了不少精力在潤(rùn)色實(shí)習(xí)經(jīng)歷的描述上</strong>，X同學(xué)也非常信任我們的判斷。</section> <section></section> <section>&nbsp;</section> <section>果然，所有的努力都不會(huì)被辜負(fù)。在X同學(xué)對(duì)我們的充分信任和雙方的默契配合下，我們?cè)谏暾?qǐng)季為X同學(xué)順利完成了所有已開(kāi)放專業(yè)的申請(qǐng)?zhí)峤?。目前?lt;strong>X同學(xué)也以本科211院校、GPA85的背景收獲到了令人十分滿意的UCL的錄取</strong>。期待X同學(xué)更多的好消息傳來(lái)～</section> <section></section> <p>&nbsp;</p> </section> </section> </section> </section> </section>