<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1681193167252/1681193167252.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">指南者&middot;家長觀點(diǎn)第46期</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">F同學(xué)</span><br /><span class="p"><strong>本科：</strong><a href="http://walkingbarcodes.com/achievement_19" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 金融工程專業(yè)</span></span></a></span><br /><strong><span class="p">offer：</span></strong><br /><span class="p"><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_1673" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">南洋理工大學(xué) 金融學(xué)理學(xué)碩士</span></span></a>（最終去向）</span><br /><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_62260" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span class="p" style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">香港中文大學(xué) 金融科技</span></span></a><br /><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_63776" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span class="p" style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">香港大學(xué) 金融科技</span></span></a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">文｜指南者留學(xué)學(xué)員家長 F同學(xué)媽媽</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">提到考研和保研，F(xiàn)同學(xué)的媽媽有一瞬間的哽咽。<strong>&ldquo;想起那個(gè)時(shí)候我就很難受，心里不是滋味，孩子壓力太大了。&rdquo;</strong>她說，20年的疫情把孩子的全部計(jì)劃都打亂，保研和考研卷成讓人只是看著就生出迷茫的賽道。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">&ldquo;我常常想，把孩子送到大學(xué)讓他們卷考研、卷保研的時(shí)候，他們可能并不知道自己將來想做什么，自己的專業(yè)能做什么，但已經(jīng)要去進(jìn)行那么激烈的競爭&hellip;&hellip;身邊還有許多孩子進(jìn)行二戰(zhàn)甚至三戰(zhàn)，家長和孩子一同煎熬，身心俱疲。&rdquo;</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>01 </strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>&ldquo;散養(yǎng)&rdquo;與陪伴</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">我們家是眾多普通家庭中的一個(gè)，來自遼南的一座小縣城。我和孩子爸爸是大學(xué)同學(xué)，自己就已經(jīng)很平凡。當(dāng)時(shí)我們都屬于普通本科畢業(yè)后被分配了工作的那批人，六十分萬歲，畢業(yè)就有工作。所以對于自己的孩子，對于他將來的發(fā)展，我們是沒有更高奢求的，只希望他能健康成長。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">基于這樣的想法，幼兒園乃至小學(xué)的時(shí)間里，我們就一直讓他處在被&ldquo;散養(yǎng)&rdquo;的狀態(tài)，以玩為主，盡量度過快樂無憂的童年。也是因?yàn)檫@個(gè)原因，他小學(xué)的時(shí)候一直是個(gè)平凡的學(xué)生。等五年級以后，孩子突然開竅似的，成績開始突飛猛進(jìn)，穩(wěn)定地上升，特別是上了高中以后，發(fā)揮一直都很穩(wěn)定，到高考的時(shí)候也非常優(yōu)秀。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">這些好成績主要?dú)w功于他自己有很高的學(xué)習(xí)的能力和效率，孩子把自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間都規(guī)劃得很好。我們也在潛移默化地培養(yǎng)他自律的能力。我和他約好，只要放學(xué)后作業(yè)能又好又快地完成，我們就不再增加任務(wù)，讓他自己支配所有的時(shí)間。我們也不會(huì)給他報(bào)補(bǔ)課班，他主動(dòng)要求自己預(yù)習(xí)，說能比補(bǔ)課班的教學(xué)省下一半時(shí)間。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">從小到大，比起約束，我們更多地想要給孩子陪伴，尤其是心靈上的陪伴：孩子他爸雖然工作很忙，可一有時(shí)間就會(huì)去接孩子放學(xué)，從小學(xué)到初中都是和兒子邊走邊聊著回家，連兒子班級里的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了一大半。我們相處的過程更像朋友，在他小學(xué)的時(shí)期開始，我們就找時(shí)間帶他一起去看英文原聲電影&mdash;&mdash;我和他爸爸都喜歡看電影，工作再忙、學(xué)習(xí)再忙也會(huì)去進(jìn)行這樣的家庭活動(dòng)，高考前還陪他去看了復(fù)聯(lián)四。可能就是這樣的家庭氛圍和陪伴，讓孩子的感受也好、成長環(huán)境也好、英語的學(xué)習(xí)也好，都得到了一些積極的發(fā)展。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>02 </strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>考研&amp;保研：&ldquo;人滿為患，身心俱疲&rdquo;</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">兒子其實(shí)是個(gè)非常聰明的孩子，即使是這樣，他在大學(xué)仍然遇到了很多問題，有成績上的，也有心態(tài)上的。這導(dǎo)致孩子在大一受到的壓力非常大。而在20年的疫情打亂了大學(xué)的所有安排以后，我們發(fā)現(xiàn)考研和保研的賽道已經(jīng)人滿為患。全家不知道孩子自己將來想做什么，不知道路怎樣走，也不知道金融這行將來的發(fā)展如何。<strong>保研本身就是一件競爭激烈又不確定的事，考研更是有很大的風(fēng)險(xiǎn)，我們身邊很多孩子都經(jīng)歷了考研的二戰(zhàn)乃至三戰(zhàn)，家長和孩子不得不共同去面對那種令人疲憊的競爭。</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">我們只有這一個(gè)孩子，其實(shí)是不想讓孩子受這樣的苦的。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">大一下半年，由于疫情的原因，孩子沒有返校，網(wǎng)課成績也不是很理想。他們的專業(yè)前十才能保研，保研率是很低的，考研的壓力也非常大，同時(shí)孩子還要做競賽、做實(shí)習(xí)。不過實(shí)習(xí)的確開拓了孩子的眼界，讓他堅(jiān)定了目標(biāo)。&ldquo;出國留學(xué)&rdquo;的決定，就是從他大二暑假去往投行實(shí)習(xí)時(shí)開始的。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在他去投行實(shí)習(xí)的時(shí)候，我陪著他一起過去，在孩子身邊近距離地看著他的狀態(tài)，感到非常難過。孩子的壓力太大，又很容易和自己過不去，對未來又很迷茫，而我們只能起到思想上答疑解惑的作用，盡力支持他的選擇而不能替他作出選擇&mdash;&mdash;做家長的回想起那段讓孩子備受煎熬的時(shí)期，心里真的很不是滋味。所以，孩子實(shí)習(xí)后提出想要去港新讀書時(shí)，我們最終選擇了尊重他的決定。令我感到欣慰的是，經(jīng)過那次實(shí)習(xí)后，他對將來從事的工作、自己的發(fā)展、自己的夢想都有了很明確的規(guī)劃，非常清晰地了解自己想要什么，也確定了留學(xué)的主要方向。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">他的實(shí)習(xí)同學(xué)中，有人向他推薦了<a href="http://walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">指南者留學(xué)</span></span></a>。一方面，孩子自己查閱了大量的資料，對指南者做了充分了解；另一方面，我的老同學(xué)中有人從事這方面工作，在綜合幾方面考量，同時(shí)考慮老同學(xué)提出的建議后，我們選擇了指南者留學(xué)。這邊機(jī)構(gòu)給予孩子的指導(dǎo)和幫助，與他最后成功收獲offer是分不開的。他一共申請了五所學(xué)校：從南洋理工到港大、港中文，包括三月又發(fā)來的港科面試邀請。孩子最后也從中做出選擇，準(zhǔn)備去往QS排名很好的南洋理工讀金融專業(yè)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">他將來無論選擇什么方向，我們都會(huì)提供支持：畢竟他現(xiàn)在選擇的專業(yè)、將來工作的方向，孩子自己都已經(jīng)定下來了。孩子在思想上、生活過程中遇到困難的時(shí)候，我們會(huì)通過聊天和關(guān)心的方式去給他做背后的支持，通過協(xié)商去為他提供一個(gè)思考的方向，但不會(huì)也不想把自己的想法強(qiáng)加于他。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">以母親的身份來說，最大的希望其實(shí)并不是他將來要達(dá)到多么大的成就，而是希望他能夠健康和幸福。當(dāng)然，事業(yè)或?qū)W業(yè)有好的發(fā)展，我們是更高興的，畢竟孩子自己可能會(huì)有一些更高的追求。無論如何，他的健康幸福永遠(yuǎn)是第一位的。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">▼</p> <p style="text-align: center;">掃描下方二維碼</p> <p style="text-align: center;">備注【家長】加入指南者官方家長交流群</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1681194349708/1681194349708.jpg" width="303" height="303" /></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1681193177565/1681193177565.png" width="808" height="187" /></span></p>