<p style="text-align: justify;"><span class="h1"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1681376555322/1681376555322.png" width="808" height="61" /></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">學(xué)員背景</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">H同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br />南京郵電大學(xué) 廣告學(xué)<br />GPA：90.19/100 雅思:6.5</p> <p style="text-align: justify;"><strong>錄取學(xué)校（2023年秋季入學(xué)）</strong><br /><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_62690" target="_blank" rel="noopener">格拉斯哥大學(xué) 電影策展理學(xué)碩士</a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-24<br />錄取時(shí)間：2022-11-18<br /><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_62310" target="_blank" rel="noopener">倫敦大學(xué)學(xué)院 電影研究文學(xué)碩士</a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2022-11-01<br />錄取時(shí)間：2022-11-25</p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="h1">留學(xué)淵源</span></p> <p style="text-align: justify;"><br />與很多同學(xué)經(jīng)歷的一樣，我本科入學(xué)沒多久就已經(jīng)開始焦慮本科畢業(yè)后的去向。考研、保研、留學(xué)，三條升學(xué)路，對(duì)應(yīng)著三種迥異的行路方式。未來并沒有明確的答案，或者說，連問題本身都處于動(dòng)態(tài)變化之中。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我深知自己并不適合做&ldquo;沖刺跑&rdquo;，而考研恰恰需要千鈞一發(fā)的爆發(fā)力；<strong>相較來說，保研和留學(xué)這兩種要求做勻速準(zhǔn)備、長期努力的賽道更適合我這種耐力型選手。</strong>因此，我首先放棄了考研這個(gè)方向。2021年夏，我申請(qǐng)參加了杜克大學(xué)的交流訪學(xué)項(xiàng)目。在這期間，不同意識(shí)形態(tài)文化間的碰撞所迸發(fā)出的魅力深深吸引了我，而留學(xué)較低的時(shí)間成本也讓我堅(jiān)定了出國的想法。<br /><br /><span class="h1">主申方向的轉(zhuǎn)變</span></p> <p style="text-align: justify;"><br />在一開始決定要留學(xué)時(shí)，我一直堅(jiān)定地想要去香港讀傳媒。一方面是考慮到港校的傳媒很強(qiáng)勢(shì)；另一方面，我本科就讀的廣告專業(yè)本身就屬于新傳大類，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為如果方向?qū)谏暾?qǐng)起來也會(huì)有優(yōu)勢(shì)一些。</p> <p style="text-align: justify;"><br />但簽約<a href="http://walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener">指南者</a>后，老師負(fù)責(zé)任的告訴我，港校近年來申請(qǐng)競爭非常激烈，而新傳恰恰又是一個(gè)風(fēng)口浪尖。港校較為注重院校背景，以我的條件&ldquo;全押&rdquo;港校新傳未免過于冒險(xiǎn)；而我的90+GPA在申請(qǐng)英校時(shí)會(huì)更具優(yōu)勢(shì)，因此不如考慮港英聯(lián)申。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我過去從未想過申請(qǐng)英國，主要是由于英國留學(xué)的費(fèi)用高昂，我擔(dān)心父母可能并不會(huì)支持。而老師的提議是推動(dòng)我轉(zhuǎn)換思路的一個(gè)契機(jī)。<strong>意料之外的是，經(jīng)過溝通后，父母表示會(huì)全力支持我想要去英國的想法，這件事也讓我明白溝通和放手去做的重要性。</strong>在接下來的決定里，我不僅放棄了主申香港，而且只將港校作為了一個(gè)沖刺選項(xiàng)，申請(qǐng)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了英校上。<br /><br /><span class="h1">跨專業(yè)之路</span></p> <p style="text-align: justify;"><br />與此同時(shí)，我又萌生出了一個(gè)更加大膽的想法，即干脆逃離非常卷的&ldquo;新傳&rdquo;，申請(qǐng)我一直以來非常向往的藝術(shù)策展或者是電影專業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;"><br />這個(gè)想法并非一時(shí)興起。步入大學(xué)之后，自由的時(shí)間安排和靈活的空間往來使我得以大量接觸到藝術(shù)展覽以及影視相關(guān)的內(nèi)容。<strong>在疫情管控允許的情況下，我經(jīng)常會(huì)在周末時(shí)間往返于南京、上海兩地，去參加形形色色的藝術(shù)展覽或是觀影會(huì)，我非常享受這種純粹的快樂，并形成了一套自己的積累方法。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />但夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要背負(fù)很大的風(fēng)險(xiǎn)，并且或許只是一種堂吉訶德式的熱情。一方面，我的本科專業(yè)并不對(duì)口，也從未受過與藝術(shù)管理或是電影方向系統(tǒng)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練；另一方面，我只有輸入，缺乏輸出，欠缺的實(shí)踐經(jīng)歷不足以證明我的專業(yè)能力。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong>猶豫和焦慮并不能解決問題；我迅速調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己并不在乎時(shí)間成本，同時(shí)做好了承擔(dān)失敗風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備。</strong>重新修讀對(duì)口的專業(yè)并不現(xiàn)實(shí)，我決定主要從豐富實(shí)踐經(jīng)歷和寫好申請(qǐng)文書入手。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>實(shí)踐經(jīng)歷</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">自從決定要進(jìn)行跨專業(yè)申請(qǐng)之后，我后續(xù)又在兩家藝術(shù)行業(yè)的公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別從事<strong>策展助理</strong>和<strong>新媒體運(yùn)營</strong>的相關(guān)工作。在工作過程當(dāng)中我很快發(fā)現(xiàn)，我在本科所學(xué)習(xí)的AI、PR等軟件技能、上述提到的業(yè)余積累，以及過去我在廣告營銷行業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都從不同的方面對(duì)我的工作給予了一定的幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>文書編寫</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>我會(huì)在推薦信中具象化我的跨學(xué)科素養(yǎng)，以及在個(gè)人陳述中盡力挖掘各種能夠體現(xiàn)與申請(qǐng)方向相關(guān)能力的經(jīng)歷，同時(shí)可以在字里行間體現(xiàn)出對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的積累和認(rèn)識(shí)。</strong>例如本科期間，我曾經(jīng)上過影視視聽語言課程，并完成過課業(yè)論文，那么我會(huì)在文書中說明這篇論文是有關(guān)何種內(nèi)容，并如何從敘事結(jié)構(gòu)、人物策略、文本符號(hào)等角度展開的，又是基于什么理論基礎(chǔ)等等。除此之外，我還在最終的申請(qǐng)文件中附加了<strong>一篇藝術(shù)展評(píng)</strong>以及<strong>一篇具有風(fēng)格化排版的實(shí)習(xí)報(bào)告</strong>。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong>總結(jié)來看，跨專業(yè)申請(qǐng)并非天方夜譚，前提是要對(duì)所申請(qǐng)的專業(yè)具有一定的了解和保持高度的熱情。</strong>缺乏相關(guān)經(jīng)歷，但距離正式遞交申請(qǐng)還有一段時(shí)間的學(xué)弟學(xué)妹們也不必太過焦慮，<strong>大可以利用好申請(qǐng)前的時(shí)間盡可能多的參加實(shí)踐活動(dòng)，并在文書寫作中挖掘能夠體現(xiàn)自己專業(yè)能力和綜合能力的經(jīng)歷。</strong><br /><br /><span class="h1">硬核條件準(zhǔn)備</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>GPA</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于在大一時(shí)期就決定在保研和留學(xué)中二選一，所以我從一開始便下定決心要打好基礎(chǔ)，保持績點(diǎn)。這也使得我到了大三大四相對(duì)輕松，從而能夠?qū)⒏嗑Ψ旁谡Z言和實(shí)習(xí)上。事實(shí)證明，提升標(biāo)化成績幾乎對(duì)任何一條畢業(yè)發(fā)展道路都有益無害。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我對(duì)于每門課下的功夫往往貫穿整個(gè)學(xué)期，因此基本每項(xiàng)單科成績都能夠保證在90+。</p> <p style="text-align: justify;"><br />首先，我會(huì)<strong>將學(xué)分比重較高的學(xué)科排在學(xué)習(xí)的優(yōu)先級(jí)</strong>，這雖然未免顯得功利主義；但對(duì)于提升績點(diǎn)有迫切需求的同學(xué)來說，有的放矢非常重要。</p> <p style="text-align: justify;"><br />其次，我們專業(yè)當(dāng)中以大作業(yè)為考核形式的課程占比很大，例如完成一個(gè)廣告策劃案，拍攝一部微電影廣告，制作一段廣告動(dòng)畫等。我比較擅長這種給定一個(gè)較長的時(shí)間周期完成一個(gè)開放命題的任務(wù)，作為一個(gè)完美主義者，我會(huì)對(duì)作業(yè)當(dāng)中的微小細(xì)節(jié)非常苛求。這雖然使得做作業(yè)的過程非常擰巴，<strong>但我所看重的細(xì)節(jié)往往是影響作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，很多老師都欣賞能夠做好細(xì)節(jié)把控的作業(yè)。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />最后是溝通問題。在大學(xué)四年中我逐漸發(fā)現(xiàn)，<strong>做一個(gè)真誠的&ldquo;愣頭青&rdquo;</strong>，大膽將想法、疑惑和需求與任課老師以及合作的同學(xué)進(jìn)行溝通，很多自以為不可解決的問題都能在溝通的過程中有新的轉(zhuǎn)機(jī)。<br /><br /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>語言學(xué)習(xí)</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">語言方面，從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，我認(rèn)為<strong>提前準(zhǔn)備是關(guān)鍵，宜早不宜遲；且最好進(jìn)行持續(xù)、集中的規(guī)劃學(xué)習(xí)</strong>。</p> <p style="text-align: justify;"><br />由于語言基礎(chǔ)薄弱，我從大二就開始了雅思準(zhǔn)備，但中間由于各種原因有過短至一個(gè)月，長則半年的完全中斷，每次中斷后再學(xué)都如同重新開始，大大降低了備考效率。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我正式進(jìn)行集中規(guī)律的學(xué)習(xí)是自大三升大四的暑假。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是申請(qǐng)前夕，然而我一次正式的雅思考試都還未參加過，加上實(shí)習(xí)的任務(wù)密集緊湊，使得自己疲憊且崩潰，心態(tài)也非常慌張，只恨自己為什么沒能早做打算。<strong>事實(shí)上當(dāng)我真正沉下心來開始備考，學(xué)習(xí)的周期并不長，基本只有考前三周到五周的時(shí)間，每天抽出5-7個(gè)小時(shí)做完了劍12-劍17的真題。</strong>我并沒有報(bào)任何雅思的集訓(xùn)班，因?yàn)橄鄬?duì)來說我更喜歡這種完全由自己掌控的靈活自由的學(xué)習(xí)方式，我的聽說讀寫的方法論也是集各家所長。對(duì)于介意語言學(xué)習(xí)成本問題且具備一定自控能力的同學(xué)，我認(rèn)為自學(xué)完全足夠，但最好要趁早開始。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>實(shí)習(xí)與競賽</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">從大二到大四，我?guī)缀跻恢碧幱趯?shí)習(xí)的狀態(tài)，最多考試周會(huì)請(qǐng)兩到三天假。這使得我在三年時(shí)間內(nèi)收獲了質(zhì)量較高的四段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，平均每段都在3個(gè)月以上。<strong>若想真正具有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，做好時(shí)間規(guī)劃尤為重要</strong>，如果申請(qǐng)季前半年從零開始實(shí)習(xí)未免會(huì)陷入手忙腳亂，且申請(qǐng)季前兩個(gè)月需要處理的事情比較多，各種任務(wù)堆在一起會(huì)影響到其他申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備質(zhì)量。</p> <p style="text-align: justify;"><br />除此之外，我會(huì)有意識(shí)地留意各種競賽信息；條件允許的情況下，我也會(huì)在一場含金量較高的賽事中投遞多項(xiàng)作品。<strong>我認(rèn)為每一段實(shí)習(xí)或是比賽結(jié)束后對(duì)上一個(gè)階段的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)非常重要，這個(gè)總結(jié)包括很多細(xì)小和具體的問題</strong>，例如團(tuán)隊(duì)在共同梳理某一種內(nèi)容并匯總表格的時(shí)候需要提前統(tǒng)一每一類信息的格式等。即使每一段階段所要處理的工作大相徑庭，也有一些東西是共通的，而這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和匯集最后都可以作為綜合素養(yǎng)的證明體現(xiàn)在文書當(dāng)中。</p> <p style="text-align: justify;"><br />以上就是我的分享。感謝指南者各位優(yōu)秀老師的幫助，使我最終有幸拿到了本來不抱太大希望的UCL的offer。希望各位準(zhǔn)備申請(qǐng)和正在申請(qǐng)的同學(xué)們<strong>做好面對(duì)未來一切可能性的準(zhǔn)備，接受不能改變的，改變能夠改變的，愿大家最終都能得償所愿！</strong></p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1681376572317/1681376572317.png" width="808" height="187" /></p>