指南者留學(xué)
×
微信登錄
驗(yàn)證碼登錄
賬號(hào)登錄
手機(jī)號(hào)

發(fā)送驗(yàn)證碼

驗(yàn)證碼
微信掃一掃即可登錄
沒有賬號(hào)? 點(diǎn)擊注冊(cè)
指南者留學(xué)
×
綁定手機(jī)
手機(jī)號(hào)

發(fā)送驗(yàn)證碼

驗(yàn)證碼

香港工程管理專業(yè)排名情況分析

指南者留學(xué)2022-05-01 09:13:04

香港開設(shè)工程管理專業(yè)的學(xué)校眾多,也都有著各自的優(yōu)勢。選擇去香港留學(xué)工程管理專業(yè)的同學(xué)都希望選擇一所不錯(cuò)的學(xué)校,那么香港工程管理專業(yè)到底哪所學(xué)校好呢?下面詳細(xì)介紹香港工程管理專業(yè)排名情況供大家參考,希望同學(xué)們都可以申請(qǐng)到自己心儀的學(xué)校。

香港工程管理專業(yè)哪所大學(xué)好?香港工程管理專業(yè)排名介紹

香港的工程管理類的專業(yè)是每年申請(qǐng)的熱門之一,如今工科和商科盛行,專業(yè)的過程管理可以為畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

香港工程管理專業(yè)排名

1、香港科技大學(xué) The Hong Kong University of Science and Technology

2、香港大學(xué) The University of Hong Kong

3、香港中文大學(xué) The Chinese University of Hong Kong

4、香港城市大學(xué) City?University?of?Hong?Kong

5、香港理工大學(xué) The Hong Kong Polytechnic University

香港工程管理專業(yè)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)一:

工程管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí),掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段,能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過程管理,能在建筑公司、政府城市建設(shè)管理部門、工程監(jiān)理公司、企事業(yè)單位、投資和開發(fā)單位等從事工程項(xiàng)目決策和全過程管理,以及工程咨詢等工作。

評(píng)價(jià)二:

工程管理專業(yè)培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對(duì)核心管理領(lǐng)域知識(shí)的理解,如市場、會(huì)計(jì)、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等;注重向?qū)W生提供對(duì)內(nèi)在的和共同的管理知識(shí)的理解,如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)管理等;注重向?qū)W生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識(shí)和技巧;注重向?qū)W生提供在實(shí)際工程項(xiàng)目或問題中將技術(shù)和管理進(jìn)行集成的經(jīng)驗(yàn)。可以預(yù)見工程管理專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生的就業(yè)前景是十分廣闊的。

評(píng)價(jià)三:

工程管理專業(yè)的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)掌握幾個(gè)基本的技能:1.掌握以土木工程技術(shù)為主的理論知識(shí)和實(shí)踐技能;2.掌握相關(guān)的管理理論和方法;3.掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論;4.掌握相關(guān)的法律、法規(guī);5.具有從事工程管理的理論知識(shí)和實(shí)踐能力;6.具有閱讀工程管理專業(yè)外語文獻(xiàn)的能力;7.具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決工程管理問題的能力;8.具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力。


香港工程管理專業(yè)一直是近年留學(xué)申請(qǐng)的熱門方向,香港工程管理專業(yè)的排名怎么樣也是打算申請(qǐng)香港工程管理專業(yè)的小伙伴們關(guān)心的問題,希望本文對(duì).香港.工程管理.專業(yè)排名的介紹可以給你們帶來幫助。

相關(guān)文章

查看全部 
香港工程管理專業(yè)哪所大學(xué)好?香港工程管理專業(yè)排名介紹

指南者留學(xué)公眾號(hào)

指南者留學(xué)
掃碼回復(fù)[案例]
查看相關(guān)案例及學(xué)員背景