香港中文大學教育碩士學位課程旨在提升資深教育工作者的探究和執(zhí)行能力。課程設計讓學員選課更具彈性,適合有志以更廣闊視野理解教育專業(yè),或希望深入探究專修范圍的人士修讀。香港中文大學教育碩士的綜合課程,可讓學生更靈活選修科目。另一方面,學員亦可按個別興趣,選讀本院四個學系開設的專修課程,以鞏固知識基礎,有利于學生深入研習各專修范圍。
香港中文大學幼兒教育文學碩士學位課程旨在為積極的兒童早期教育工作者提供理論和應用知識以及所需的技能,以領導兒童早期教育的成功改進,并培養(yǎng)兒童獲得平衡的發(fā)展。本課程的目標是幫助學生深入了解有關兒童全面發(fā)展的文獻,以及它如何適用于香港和其他地區(qū)的幼兒教育;了解校長、中層領導、教師和其他教育工作者所需的領導類型,以成功地領導學前教育機構改善學生的發(fā)展和學習成果;發(fā)展知識共享和專業(yè)學習網(wǎng)絡;批判性地審查與兒童早期教育有關的改革以及政策和實踐中涉及的問題;以及積極主動地促進以學校為基礎的課程和教學改革以及機構改進。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 倫敦大學學院 | 教育和培訓 |
2 | 哈佛大學 | 教育和培訓 |
3 | 斯坦福大學 | 教育和培訓 |
4 | 劍橋大學 | 教育和培訓 |
5 | 牛津大學 | 教育和培訓 |
6 | 墨爾本大學 | 教育和培訓 |
7 | 香港大學 | 教育和培訓 |
8 | 加州大學伯克利分校 | 教育和培訓 |
9 | 香港教育大學 | 教育和培訓 |
10 | 加州大學洛杉磯分校 | 教育和培訓 |
11 | 多倫多大學 | 教育和培訓 |
12 | 悉尼大學 | 教育和培訓 |
13 | 哥倫比亞大學 | 教育和培訓 |
14 | 莫納什大學 | 教育和培訓 |
15 | 昆士蘭大學 | 教育和培訓 |
16 | 南洋理工大學 | 教育和培訓 |
17 | 奧克蘭大學(新西蘭) | 教育和培訓 |
18 | 不列顛哥倫比亞大學 | 教育和培訓 |
19 | 威斯康星大學麥迪遜分校 | 教育和培訓 |
20 | 密歇根大學安娜堡分校 | 教育和培訓 |
21 | 智利天主教大學 | 教育和培訓 |
22 | 約翰霍普金斯大學 | 教育和培訓 |
23 | 阿姆斯特丹大學 | 教育和培訓 |
24 | 倫敦大學國王學院 | 教育和培訓 |
24 | 密歇根州立大學 | 教育和培訓 |
24 | 諾丁漢大學 | 教育和培訓 |
27 | 愛丁堡大學 | 教育和培訓 |
28 | 賓夕法尼亞州立大學 | 教育和培訓 |
28 | 德克薩斯大學奧斯汀分校 | 教育和培訓 |
30 | 迪肯大學 | 教育和培訓 |
30 | 伊利諾伊大學香檳分校 | 教育和培訓 |
32 | 香港中文大學 | 教育和培訓 |
33 | 北京師范大學 | 教育和培訓 |
33 | 波士頓學院 | 教育和培訓 |
35 | 新南威爾士大學 | 教育和培訓 |
36 | 麥吉爾大學 | 教育和培訓 |
37 | 特溫特大學 | 教育和培訓 |
38 | 赫爾辛基大學 | 教育和培訓 |
39 | 伯明翰大學 | 教育和培訓 |
40 | 澳大利亞國立大學 | 教育和培訓 |
41 | 智利大學 | 教育和培訓 |
41 | 阿爾伯塔大學 | 教育和培訓 |
41 | 利茲大學 | 教育和培訓 |
44 | 魯汶大學 | 教育和培訓 |
44 | 范德堡大學 | 教育和培訓 |
46 | 紐約大學 | 教育和培訓 |
46 | 曼徹斯特大學 | 教育和培訓 |
46 | 芝加哥大學 | 教育和培訓 |
49 | 巴塞羅那大學 | 教育和培訓 |
50 | 墨西哥國立自治大學 | 教育和培訓 |
50 | 賓夕法尼亞大學 | 教育和培訓 |
50 | 華盛頓大學 | 教育和培訓 |