倫敦大學學院科學、工程與公共政策公共管理碩士項目為想要在科學、技術(shù)與公共政策交匯領(lǐng)域引領(lǐng)改變和促進決策的專業(yè)人士而設(shè)計,教學計劃將政策制定、政策分析和政策框架等核心授課內(nèi)容與學生個人的興趣領(lǐng)域相結(jié)合,學生可以在倫敦大學學院跨院系選擇兩個選修模塊。
倫敦大學學院生物材料與組織工程理學碩士項目是跨學科項目,由倫敦大學學院的專家和業(yè)界醫(yī)療慈善機構(gòu)的知名客座專家教授,適合物理科學、工程和生命科學專業(yè)的本科生,也適合于擁有醫(yī)學背景的學生,將使你具備生物材料、生物工程、組織工程、醫(yī)學工程及相關(guān)管理課題的最新知識。在倫敦大學學院生物材料與組織工程理學碩士項目中,你將了解生物材料和組織工程相關(guān)課題,從安全、環(huán)境、社會和經(jīng)濟層面充分認識醫(yī)療保健工程的運營環(huán)境,同時你也將掌握就業(yè)所需的知識和適應(yīng)性技能。
工藝工程通常涉及各個學科工程師及科學家的密切合作。倫敦大學學院化學工藝工程理學碩士學位課程致力于促進這種合作,使來自不同工程學及科學學科的本科畢業(yè)生獲得進入化學或生物化學行業(yè)所需的先進訓練。
倫敦大學學院化學工藝工程理學碩士學位課程涵蓋核心化學工程科目以及眾多選修課。學生可以選擇研究或高級設(shè)計項目。高級設(shè)計項目面向本科期間未曾開展過設(shè)計項目有意成為特許工程師的學生。
倫敦大學學院土木工程理學碩士項目將傳統(tǒng)課堂教學和團隊/個人實踐項目相結(jié)合,旨在使學生具備成為專業(yè)土木工程工程師必需的分析、設(shè)計技能,夯實理論知識基礎(chǔ)。
通過倫敦大學學院土木工程理學碩士項目的學習,學生將有機會接觸土木工程和相關(guān)工程科學學科(結(jié)構(gòu)動力學、可持續(xù)建筑設(shè)計、交通運輸、流體、巖土工程、給排水、環(huán)境和海岸工程、規(guī)劃和建設(shè))的最前沿的知識,也將加深其對工程運作、設(shè)計、規(guī)劃和建造方面的理解,提升適應(yīng)性技能,從而使其未來在土木工程行業(yè)亦或研究領(lǐng)域的職業(yè)生涯更加順利。
倫敦大學學院土木工程理學碩士項目為學生提供五個具體細分研究方向的選擇,這不僅是倫敦大學學院的專業(yè)優(yōu)勢的體現(xiàn),更是為了滿足學生的研究興趣和未來的就業(yè)方向。倫敦大學學院土木工程(整體設(shè)計方向)理學碩士項目適合有意向?qū)⑼聊竟こ膛c整體設(shè)計相結(jié)合進行深入學習的學生。
通過倫敦大學學院土木工程(整體設(shè)計方向)理學碩士項目的學習,學生將具備土木工程領(lǐng)域堅實的學術(shù)背景,掌握土木工程相關(guān)的先進技能,尤其是現(xiàn)場的問題解決能力;同時還將加深對整體設(shè)計領(lǐng)域的理解,為未來在土木工程行業(yè)中的從事與整體設(shè)計相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。
倫敦大學學院土木工程理學碩士項目為學生提供五個具體細分研究方向的選擇,這不僅是倫敦大學學院的專業(yè)優(yōu)勢的體現(xiàn),更是為了滿足學生的研究興趣和未來的就業(yè)方向。倫敦大學學院土木工程(抗震設(shè)計方向)理學碩士項目適合有意向?qū)⑼聊竟こ膛c抗震設(shè)計相結(jié)合進行深入學習的學生。
通過倫敦大學學院土木工程(抗震設(shè)計方向)理學碩士項目的學習,學生將具備土木工程領(lǐng)域堅實的學術(shù)背景,掌握土木工程相關(guān)的先進技能,尤其是現(xiàn)場的問題解決能力;同時還將加深對抗震設(shè)計領(lǐng)域的理解,為未來在土木工程行業(yè)中的從事與抗震設(shè)計相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。
倫敦大學學院地震工程與災(zāi)難管理理學碩士項目將地震工程專業(yè)知識與地震帶來的社會、經(jīng)濟、政治影響相結(jié)合,旨在培養(yǎng)能夠提供全面的抗震設(shè)計方案的工程師,以及地震災(zāi)難管理人士。
倫敦大學學院地震工程與災(zāi)難管理理學碩士項目的畢業(yè)生將能夠:進行普通和特殊結(jié)構(gòu)的地震脆弱性分析;靈活運用目前的抗震規(guī)范和新型抗震設(shè)計方法論;評估事前風險緩解和事后風險管理解決方案的充分性、經(jīng)濟可行性和拯救生命的有效性。
當前國際上對于能夠提供可持續(xù)和可靠基礎(chǔ)設(shè)施,以幫助緩解低收入國家的貧困問題的專業(yè)人士需求量很大。倫敦大學學院工程學(國際化發(fā)展)理學碩士項目將培養(yǎng)能夠在全球環(huán)境中工作的未來工程師,提供應(yīng)對全球范圍內(nèi)貧困挑戰(zhàn)所需的技能和認識,學生將了解在資源有限的環(huán)境中如何進行基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計,如何利用專業(yè)技術(shù)在全球背景下與當?shù)乩嫦嚓P(guān)者合作開發(fā)解決方案。項目中的廣泛課程也為學生提供作為國際工程師處理復雜倫理困境的機會。
倫敦大學學院工程與金融理學碩士項目得益于倫敦大學學院工程與商務(wù)金融本科項目的成功,旨在具有計算學科(工程、管理和金融)相關(guān)背景的本科生提供在商務(wù)和金融環(huán)境中從事工程項目所需的知識和技能。
倫敦大學學院工程創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理學碩士項目是新設(shè)項目,旨在培養(yǎng)擁有相關(guān)計算學科背景的本科生,使學生具備開發(fā)創(chuàng)新工程產(chǎn)品和方案并將其轉(zhuǎn)化為金融優(yōu)勢所需的技術(shù)性、管理性和創(chuàng)業(yè)性技能和知識。倫敦大學學院工程創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理學碩士項目融合了新技術(shù)開發(fā)關(guān)鍵領(lǐng)域(即高級材料、可再生能源、生物醫(yī)學工程)的一流工程教育和項目管理與創(chuàng)業(yè)方面的課程,使學生具備創(chuàng)新管理所需的基本理論和技能。在倫敦大學學院工程創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理學碩士項目中,學生也將從事創(chuàng)新型團隊和個人項目。
環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的全球挑戰(zhàn)突出了整體設(shè)計和管理復雜環(huán)境及技術(shù)系統(tǒng)必要性。倫敦大學學院環(huán)境系統(tǒng)工程理學碩士學位課程具有跨學科性,展現(xiàn)系統(tǒng)工程背景下的環(huán)境議題與技術(shù)。通過倫敦大學學院環(huán)境系統(tǒng)工程理學碩士學位課程的學習,學生將理解自然環(huán)境、人類、進程及技術(shù)的相互作用,制定可持續(xù)的解決方案。
在倫敦大學學院環(huán)境系統(tǒng)工程理學碩士學位課程的學習中,學生將了解系統(tǒng)工程及環(huán)境工程。環(huán)境工程是工程學的多學科分支之一,涉及設(shè)計、實施及管理方案以此在可持續(xù)發(fā)展總體框架下保護及恢復環(huán)境。系統(tǒng)工程是與大型復雜系統(tǒng)開發(fā)和管理相關(guān)的工程學分支。
倫敦大學學院互聯(lián)網(wǎng)工程理學碩士項目涵蓋互聯(lián)網(wǎng)的所有基本組成部分。畢業(yè)生將會掌握設(shè)計、管理和維護網(wǎng)絡(luò)的必備技能并以此建設(shè)未來互聯(lián)網(wǎng),從而在快速變化的領(lǐng)域前沿扮演重要角色。
在倫敦大學學院互聯(lián)網(wǎng)工程理學碩士項目中,學生深入理解使用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的進化式網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用。倫敦大學學院互聯(lián)網(wǎng)工程理學碩士項目尤其注重將電信與數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)融入所有電信級的IP網(wǎng)絡(luò),使學生掌握諸如基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、應(yīng)用和服務(wù)以及安全和網(wǎng)絡(luò)管理等方面的專長。
倫敦大學學院輪機工程(機械/電子方向)理學碩士項目關(guān)注于商船、海軍艦艇和潛艇的機械和系統(tǒng)的設(shè)計、分析和運行,涵蓋了輪機工程開發(fā)和采購相關(guān)廣泛工程課題。
倫敦大學學院輪機工程(機械/電子方向)理學碩士項目包括研究最新兼容性船舶設(shè)計的推進系統(tǒng)和輔助設(shè)備的設(shè)計分析以及計算機在先進的工程分析中的應(yīng)用,在項目中,學生能夠了解工程元素,以高效系統(tǒng)方式在團隊船舶設(shè)計和個別項目中應(yīng)用所學知識。
倫敦大學學院機械工程理學碩士項目涵蓋了諸多領(lǐng)域的分析設(shè)計研究,如:動力機械系統(tǒng)、工程結(jié)構(gòu)、振動、控制和計算機在先進工程分析中的應(yīng)用,旨在提供行業(yè)需求的機械工程特定領(lǐng)域的高級研究,你將掌握機械工程和相關(guān)學科的先進知識,從安全、環(huán)境、社會和經(jīng)濟層面充分認識工程的運營環(huán)境,同時,你也將掌握就業(yè)所需的知識、實用和適應(yīng)性技能。
倫敦大學學院電力系統(tǒng)工程理學碩士項目旨在為學生提供就職于涉及能源和電力的生產(chǎn)、分配和消費的行業(yè)所需的必要知識和技能。這些行業(yè)包括運輸業(yè)、常規(guī)能源和可再生能源的發(fā)電行業(yè)。學生將學習分析和設(shè)計常規(guī)能源及可再生能源的機械系統(tǒng),掌握計算機在高級工程分析中的應(yīng)用,獲取電氣和機械工程的原理、定量方法和數(shù)學計算建模等知識,認識現(xiàn)代工業(yè)界的行業(yè)規(guī)范、標準和質(zhì)量問題。此外,倫敦大學學院電力系統(tǒng)工程理學碩士項目還包括了項目管理的相關(guān)課程。
倫敦大學學院軟件系統(tǒng)工程理學碩士項目為學生博士學位的學習提供了理想的基礎(chǔ)。該項目由一個軟件工程研究小組支撐,該小組經(jīng)常在同類項目中排名前十(CSRankings.org);它的研究成果被包括谷歌、Facebook和亞馬遜在內(nèi)的全球領(lǐng)先公司所采用。因此你將會接受制定國際議程人員的教育。此外,學校也會給表現(xiàn)優(yōu)異的學生頒發(fā)全額博士獎學金。 倫敦大學學院軟件系統(tǒng)工程理學碩士項目培養(yǎng)學生掌握設(shè)計大型復雜軟件系統(tǒng)的原理和技能,使學生有機會在團隊項目環(huán)境中應(yīng)用專業(yè)技能。倫敦大學學院軟件系統(tǒng)工程理學碩士項目著眼于復雜軟件系統(tǒng)的最重要的走向、問題和結(jié)果,分析軟件系統(tǒng)工程中的當前實務(wù)。
倫敦大學學院空間科學與工程空間科學理學碩士項目由世界知名研究學者授課,將倫敦大學學院空間科學家們超過40年的專業(yè)知識與技能高效傳遞給學生,提供空間科學方面的全面理解和研究方法專業(yè)訓練,以便學生勝任未來學術(shù)、公共及私營部門的工作。
倫敦大學學院空間科學與工程空間技術(shù)理學碩士項目將由空間與氣候物理系以及電子電氣工程系的研究學者和專業(yè)工程師共同教學,幫助學生全面理解空間技術(shù)和衛(wèi)星通訊,提供研究方法和技能轉(zhuǎn)化方面的專業(yè)訓練,以便學生勝任未來學術(shù)、公共及私營部門的工作。
倫敦大學學院系統(tǒng)工程管理理學碩士項目旨在滿足復雜系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域?qū)τ趯I(yè)工程師的需求,不僅包括了技術(shù)工具和方法,也包含了相關(guān)過程的管理層面,學生將能夠獲得復雜系統(tǒng)的全面跨學科觀念,深入了解系統(tǒng)工程過程,獲得將系統(tǒng)工程過程應(yīng)用于各種現(xiàn)實處境的能力,掌握按時在預(yù)算內(nèi)推動復雜系統(tǒng)開發(fā)所需的管理技能。
倫敦大學學院建筑環(huán)境:環(huán)境設(shè)計與工程理學碩士項目在英國同類項目中處于領(lǐng)先水平,是為數(shù)不多的在早期建筑設(shè)計中即已考慮溫室氣體排放問題的項目之一,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀建筑設(shè)計及建設(shè)工程師。倫敦大學學院建筑環(huán)境:環(huán)境設(shè)計與工程理學碩士項目吸引了世界各地學生,將培養(yǎng)學生掌握可持續(xù)建筑設(shè)計理念及前沿思維,使學生能夠運用所學技能應(yīng)對本國建筑環(huán)境。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 牛津大學 | 工程技術(shù) |
2 | 斯坦福大學 | 工程技術(shù) |
3 | 哈佛大學 | 工程技術(shù) |
4 | 加州理工學院 | 工程技術(shù) |
5 | 麻省理工學院 | 工程技術(shù) |
6 | 劍橋大學 | 工程技術(shù) |
7 | 普林斯頓大學 | 工程技術(shù) |
8 | 新加坡國立大學 | 工程技術(shù) |
9 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學院 | 工程技術(shù) |
10 | 佐治亞理工學院 | 工程技術(shù) |
11 | 加州大學伯克利分校 | 工程技術(shù) |
12 | 帝國理工學院 | 工程技術(shù) |
13 | 加州大學洛杉磯分校 | 工程技術(shù) |
14 | 北京大學 | 工程技術(shù) |
15 | 南洋理工大學 | 工程技術(shù) |
16 | 密歇根大學安娜堡分校 | 工程技術(shù) |
17 | 卡內(nèi)基梅隆大學 | 工程技術(shù) |
18 | 洛桑聯(lián)邦理工學院 | 工程技術(shù) |
19 | 代爾夫特理工大學 | 工程技術(shù) |
20 | 清華大學 | 工程技術(shù) |
21 | 耶魯大學 | 工程技術(shù) |
22 | 德克薩斯大學奧斯汀分校 | 工程技術(shù) |
23 | 香港科技大學 | 工程技術(shù) |
23 | 伊利諾伊大學香檳分校 | 工程技術(shù) |
25 | 康奈爾大學 | 工程技術(shù) |
26 | 慕尼黑工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
27 | 亞琛工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
28 | 普渡大學西拉法葉分校 | 工程技術(shù) |
29 | 加州大學圣塔芭芭拉分校 | 工程技術(shù) |
30 | 賓夕法尼亞大學 | 工程技術(shù) |
31 | 多倫多大學 | 工程技術(shù) |
32 | 西北大學 | 工程技術(shù) |
33 | 韓國科學技術(shù)院 | 工程技術(shù) |
34 | 哥倫比亞大學 | 工程技術(shù) |
35 | 加州大學圣地亞哥分校 | 工程技術(shù) |
36 | 首爾大學 | 工程技術(shù) |
37 | 浙江大學 | 工程技術(shù) |
37 | 約翰霍普金斯大學 | 工程技術(shù) |
37 | 東京大學 | 工程技術(shù) |
40 | 香港大學 | 工程技術(shù) |
41 | 倫敦大學學院 | 工程技術(shù) |
42 | 中國科學技術(shù)大學 | 工程技術(shù) |
43 | 上海交通大學 | 工程技術(shù) |
44 | 威斯康星大學麥迪遜分校 | 工程技術(shù) |
45 | 魯汶大學 | 工程技術(shù) |
46 | 京都大學 | 工程技術(shù) |
47 | 杜克大學 | 工程技術(shù) |
47 | 南加州大學 | 工程技術(shù) |
49 | 復旦大學 | 工程技術(shù) |
50 | 成均館大學 | 工程技術(shù) |
51 | 萊斯大學 | 工程技術(shù) |
52 | 賓夕法尼亞州立大學 | 工程技術(shù) |
53 | 瑞典皇家理工學院 | 工程技術(shù) |
54 | 卡爾斯魯厄理工學院 | 工程技術(shù) |
55 | 麥吉爾大學 | 工程技術(shù) |
56 | 曼徹斯特大學 | 工程技術(shù) |
57 | 愛丁堡大學 | 工程技術(shù) |
57 | 華盛頓大學 | 工程技術(shù) |
59 | 東京工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
60 | 柏林工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
61 | 香港城市大學 | 工程技術(shù) |
61 | 德州農(nóng)工大學 | 工程技術(shù) |
63 | 香港中文大學 | 工程技術(shù) |
63 | 莫納什大學 | 工程技術(shù) |
63 | 俄亥俄州立大學 | 工程技術(shù) |
65 | 英屬哥倫比亞大學 | 工程技術(shù) |
66 | 丹麥技術(shù)大學 | 工程技術(shù) |
68 | 韓國浦項工科大學 | 工程技術(shù) |
69 | 埃因霍芬理工大學 | 工程技術(shù) |
70 | 香港理工大學 | 工程技術(shù) |
70 | 墨爾本大學 | 工程技術(shù) |
71 | 新南威爾士大學 | 工程技術(shù) |
72 | 巴黎文理研究大學 | 工程技術(shù) |
72 | 弗吉尼亞理工大學 | 工程技術(shù) |
74 | 日本東北大學 | 工程技術(shù) |
75 | 南安普頓大學 | 工程技術(shù) |
76 | 澳大利亞國立大學 | 工程技術(shù) |
76 | 加州大學戴維斯分校 | 工程技術(shù) |
79 | 紐約大學 | 工程技術(shù) |
80 | 布朗大學 | 工程技術(shù) |
81 | 馬里蘭大學帕克分校 | 工程技術(shù) |
82 | 南京大學 | 工程技術(shù) |
82 | 查爾姆斯理工大學 | 工程技術(shù) |
84 | 巴黎綜合理工大學 | 工程技術(shù) |
85 | 昆士蘭大學 | 工程技術(shù) |
86 | 布里斯托大學 | 工程技術(shù) |
87 | 伍倫貢大學 | 工程技術(shù) |
88 | 明尼蘇達大學雙城分校 | 工程技術(shù) |
89 | 加州大學歐文分校 | 工程技術(shù) |
90 | 奧爾堡大學 | 工程技術(shù) |
90 | 德累斯頓工業(yè)大學 | 工程技術(shù) |
92 | 臺灣大學 | 工程技術(shù) |
93 | 悉尼大學 | 工程技術(shù) |
94 | 斯圖加特大學 | 工程技術(shù) |
95 | 科羅拉多大學波德分校 | 工程技術(shù) |
95 | 印度科學研究所 | 工程技術(shù) |
97 | 紐倫堡大學 | 工程技術(shù) |
98 | 同濟大學 | 工程技術(shù) |
99 | 華中科技大學 | 工程技術(shù) |
100 | 高麗大學 | 工程技術(shù) |