<p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong><br />G同學</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">加州大學戴維斯分校</p> <p style="text-align: justify;">Cinema and Digital Media</p> <p style="text-align: justify;">GPA：2.92 G：322</p> <p style="text-align: justify;"><strong>錄取（2022春季入學）</strong></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://walkingbarcodes.com/majr_65711" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">波士頓大學 經(jīng)濟學</span></a></p> <p style="text-align: justify;">提交時間：2021年9月24日</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2021年11月11日</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">offer展示</span></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 624px; height: 802px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1637228797436/1637228797436.png" width="624" height="802" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在找到我們之前，G同學通過其他機構(gòu)拿到了錄取但并不滿意。抱著以之前拿到的22春offer做保底的目的，G同學希望通過我們爭取到更優(yōu)的錄取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在項目選擇時，考慮到G同學最終的GPA是2.92，而美國排名較高的學校對GPA都有<strong>3.0以上</strong>的要求，加上美國的春季項目比較少，給選校也增加了不少難度。G同學本專業(yè)是電影和數(shù)字媒體，同時修了管理經(jīng)濟學，所以選校時我們考慮了傳媒和經(jīng)濟兩個方向的項目，最終選出了5個項目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">值得一提的是，G同學在21fall就申請過波士頓大學的經(jīng)濟學，遺憾被拒。簽約后，我們詳細了解了他的經(jīng)歷并研究了之前的文書，發(fā)現(xiàn)可以進一步改進和提升，于是在申請方案里我們再次加入了波士頓大學的經(jīng)濟學項目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先是G同學背景中看起來比較&ldquo;硬傷&rdquo;的GPA?，F(xiàn)在看到最終2.9的GPA，可能大家還是覺得比較低，尤其是在留學申請的同學績點都越來越高的情況下。但是要知道，G同學之前單學期最低績點甚至只有1.26。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在對這種狀態(tài)感到不滿后，他一步步努力提升，<strong>最高單學期績點達到了4.0</strong>！最終才取得了平均2.9的GPA成績。畢業(yè)前最后一學年也整整提升了0.2的GPA。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">成績的穩(wěn)步提升體現(xiàn)了他在學術(shù)能力和個人思想上的進步，這是一個充滿戲劇性的逐漸發(fā)現(xiàn)自我的過程。而這一點我們選擇<strong>在申請中通過optional essay進行了解釋說明，這也是之前申請中沒有的</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">另外，由于G同學的申請方案涵蓋了兩個方向的項目，所以在準備文書時，我們根據(jù)傳媒類和經(jīng)濟學項目的偏好，為G同學量身<strong>定制了兩套側(cè)重不同的文書</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">9月進入申請季，G同學因為要一邊進行新的實習，一邊準備申請，一些文書材料沒辦法按時提供，文書老師在申請過程中幫G同學分擔了很多，根據(jù)之前申請用的材料，同時結(jié)合自己多年的文書經(jīng)驗，成功在ddl前幫G同學趕出了文書，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">文書相關(guān)的問題我們也及時為G同學解答，方便他對文書有更好的理解。最終在雙方的相互配合下，我們成功為G同學遞交了所有春季項目的申請。11月，BU經(jīng)濟學項目最先拋出橄欖枝，也希望G同學后續(xù)可以獲得USC項目的青睞。</p>