<section data-role="outer"> <p data-mpa-powered-by="yiban.io"><em>※ 本文為指南者留學原創(chuàng)，轉載請聯(lián)系授權</em></p> <section data-mpa-template="t"> <section data-mpa-template="t"> <p>&nbsp;</p> <section data-style-type="5" data-tools="新媒體排版" data-id="1900138"> <section> <section> <section> <section>學員背景</section> </section> <section data-css="background-color: rgb(239, 239, 239);border-color: rgb(192, 200, 209);border-style: solid;border-width: 1px;box-sizing: border-box;margin-top: -1em;padding: 20px 10px 10px"> <section> <section> <section> <p>W同學</p> <p>本科背景</p> <p>紐約大學&nbsp;經(jīng)濟&amp;數(shù)學</p> <p>GPA：3.54 &nbsp;GRE：327</p> <p>錄?。?021秋季入學）</p> <p><strong>帝國理工學院 風險管理與金融工程</strong></p> <p>提交時間：2020年11月13日</p> <p>錄取時間：2020年12月17日</p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section></section> <section data-support="96編輯器" data-style-id="21033"> <section> <section> <section> <section> <p><strong>offer展示</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> <section> <section> <section><img style="width: 300px;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/20201221/1608545343847.png" width="300" height="418" data-type="png" data-ratio="1.39375" data-w="640" /></section> </section> </section> <section></section> <section data-support="96編輯器" data-style-id="24269"> <section> <section> <section> <p><strong>指南君分析</strong></p> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> </section> </section> <section>W同學于今年7月底和我們簽約。經(jīng)過初步溝通，我們發(fā)現(xiàn)<strong>海本以及本科的專業(yè)背景是她的一個明顯優(yōu)勢</strong>，這代表她<strong>語言能力過關</strong>，能適應海外留學的環(huán)境。同時，W同學僅用三年的時間就修完了四年制的本科課程，這也是對她<strong>學術能力的有力證明</strong>。</section> <section>&nbsp;</section> <section>但是，W同學也具備很多<strong>海本背景的同學都有的典型劣勢</strong>，那就是<strong>缺乏必要的軟件背景</strong>。所以綜合來看，W同學雖然是一個優(yōu)質的申請者，硬件條件非常不錯，但是作為<strong>帝國理工學院的頂級專業(yè)&mdash;&mdash;金融工程</strong>卻并不少見這樣的申請者。</section> <section>&nbsp;</section> <section>帝國理工學院的<strong>風險管理與金融工程</strong>碩士專業(yè)(MSc Risk Management and Financial Engineering)是一個高度量化的一年制課程，旨在為畢業(yè)生提供從事金融工程和風險管理職業(yè)的準備。并且這個項目已經(jīng)<strong>獲得國際專業(yè)風險管理者協(xié)會（PRMIA）的認可</strong>，專為希望對風險管理和金融工程進行深入分析研究的具有技術頭腦的畢業(yè)生而設計。這個專業(yè)的<strong>就業(yè)率也非常高</strong>，畢業(yè)后3個月內成功就業(yè)的學生高達<strong>91%！</strong></section> <section>&nbsp;</section> <section>IC這個項目的申請熱度和難度已經(jīng)不言而喻了。加上<strong>IC本身對申請者的要求就非常嚴格</strong>，不僅要求申請者具備豐富的金融學知識，還需擁有數(shù)理能力、計算機編程基本知識等。在這樣的嚴格要求下，W同學的光芒也隨即黯然了些，不過好在一切還有提升的空間。于是在接下來的時間里，W同學的<strong>背景提升規(guī)劃以及如何在文書中體現(xiàn)她的軟背景實力</strong>便成為了我們的主要工作。</section> <section>&nbsp;</section> <section>首先針對W同學缺乏項目科研經(jīng)歷的短板，我們建議她利用暑期時間，參加<strong>指南者的量化訓練營</strong>。在暑期進行的<em><strong>上交所期權定價模型準確性的實證探討</strong></em>項目中，W同學通過學習、使用Python、Pandas、Matplotlib等主流<strong>數(shù)據(jù)分析及可視化</strong>工具，構建高質量的數(shù)據(jù)集并進行實證研究，<strong>實現(xiàn)了對期權定價方法的運用</strong>。</section> <section> <p>&nbsp;</p> </section> <section>在訓練營結課后，我們還將W同學的項目成果送至參賽，最終也獲得了獎項。有了這段經(jīng)歷后，W同學申請時的項目科研經(jīng)歷可以說是比較完善了，并且我們也<strong>將這段經(jīng)歷作為PS里的敘述重點。</strong><strong>無論是申請金工金數(shù)專業(yè)，還是未來在金融機構的核心部門就職，對衍生品的定價及風險管理技能都是必不可少的背景要求。</strong></section> <section>&nbsp;</section> <section>在W同學先前已有的經(jīng)歷中，雖然她的實習經(jīng)歷還算豐富，但在給到我們的文書初稿中，<strong>對申請重點的掌控以及內容的表達還是略有欠缺</strong>，于是我們又針對這些方面和W同學進行了深入的溝通交流。</section> <section> <p>&nbsp;</p> </section> <section>W同學雖然有多段實習經(jīng)歷，但是<strong>實習內容和申請項目的相關性參差不齊</strong>。我們<strong>根據(jù)專業(yè)錄取偏好</strong>，對這些經(jīng)歷進行刪減，重點突出了W同學其中兩段實習。一段是在上海某信息科技公司，分析了數(shù)字貨幣的發(fā)展趨勢、產業(yè)動態(tài)、市場規(guī)律和交易規(guī)則；通過建立基本模型，Python編程實現(xiàn)自動交易等。</section> <section></section> <section> <p>&nbsp;</p> </section> <section>另一段是在中山證券，基于數(shù)據(jù)對頭部券商選股的風格暴露特征等進行分析；對各支股票的持倉周期、絕對/相對收益進行計算和可視化；并使用股票交易模型進行回測。這兩段經(jīng)歷都能很好地體現(xiàn)W同學的<strong>金融知識、數(shù)據(jù)分析及編程能力</strong>，我們再簡單輔以其他實習經(jīng)歷，<strong>從不同方面說明W同學的實踐能力也同樣優(yōu)秀</strong>。</section> <section></section> <section> <p>&nbsp;</p> </section> <section>同時，我們還向W同學<strong>說明</strong><strong>了文書中職業(yè)規(guī)劃的意義和重要性</strong>。經(jīng)過專業(yè)導師的解說，W同學也<strong>對職業(yè)發(fā)展道路有了更深一步的認識</strong>。最終，我們逐一擊破之前的不足，向招生官呈現(xiàn)出一個準備完善、充滿自信的申請者，讓招生官對W同學有更為立體的了解。</section> <section></section> <section>&nbsp;</section> <section>在申請過程中W同學的表現(xiàn)也非?？扇牲c，除了主動提供自己豐富的個人素材，還會和老師積極探討文書的思路與素材的選取，小到格式，大到文章的框架結構，存在疑問的地方都會征求老師的意見，對整套文書也是非常用心！W同學力求完美的性格也讓我們在為她進行申請時更有動力，當然，這也是她申請成功的必備要素之一！</section> <section>&nbsp;</section> <section>在11月遞交申請后，過了一個月就收到了IC的offer，既令人驚喜，也是W同學不懈努力提升自己、全力配合我們申請的結果。<strong>相信IC不是W同學的終點，這是一個好的開端，期待她陸續(xù)收獲更多的驚喜！~</strong></section> <section></section> </section>