<div id="item_1722304854055" class="znz-autocompleter-item znz-autocompleter-student type-1" contenteditable="false" data-item-data="{&quot;id_cust&quot;:192617,&quot;name_cust&quot;:&quot;wuguanhuan&quot;,&quot;cname_cust&quot;:&quot;吳冠華&quot;,&quot;univ_cust&quot;:&quot;澳門科技大學(xué)&quot;,&quot;major_cust&quot;:&quot;計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用&quot;,&quot;eng_cust&quot;:&quot;6&quot;,&quot;gpa_cust&quot;:&quot;85&quot;,&quot;apply&quot;:&quot;51182,51181,52770&quot;,&quot;college_id&quot;:null,&quot;name&quot;:&quot;W同學(xué)&quot;,&quot;url&quot;:&quot;&quot;,&quot;applys&quot;:[{&quot;cname_univ_aply&quot;:&quot;新加坡國(guó)立大學(xué)&quot;,&quot;major_cname&quot;:&quot;人工智能系統(tǒng)科技碩士&quot;,&quot;sub_aply&quot;:&quot;2022-01-29&quot;,&quot;offer_aply&quot;:&quot;2022-05-18&quot;,&quot;id&quot;:62246,&quot;push_research_time&quot;:&quot;0000-00-00&quot;,&quot;result_aply&quot;:&quot;錄取&quot;,&quot;url&quot;:&quot;http://walkingbarcodes.com/majr_62246&quot;},{&quot;cname_univ_aply&quot;:&quot;新加坡國(guó)立大學(xué)&quot;,&quot;major_cname&quot;:&quot;電氣工程理學(xué)碩士&quot;,&quot;sub_aply&quot;:&quot;2022-01-26&quot;,&quot;offer_aply&quot;:&quot;2022-03-09&quot;,&quot;id&quot;:1635,&quot;push_research_time&quot;:&quot;0000-00-00&quot;,&quot;result_aply&quot;:&quot;錄取&quot;,&quot;url&quot;:&quot;http://walkingbarcodes.com/majr_1635&quot;},{&quot;cname_univ_aply&quot;:&quot;新加坡國(guó)立大學(xué)&quot;,&quot;major_cname&quot;:&quot;計(jì)算機(jī)工程理學(xué)碩士 - 通識(shí)方向&quot;,&quot;sub_aply&quot;:&quot;2022-02-22&quot;,&quot;offer_aply&quot;:&quot;2022-04-07&quot;,&quot;id&quot;:67795,&quot;push_research_time&quot;:&quot;0000-00-00&quot;,&quot;result_aply&quot;:&quot;入學(xué)&quot;,&quot;url&quot;:&quot;http://walkingbarcodes.com/majr_67795&quot;}]}" data-item-type="6"> <div class="znz-autocompleter-content"> <div class="header"> <div class="text">學(xué)員背景</div> </div> <div class="main-card"> <div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /> <div class="name" contenteditable="true">W同學(xué)</div> <img class="decorate-right" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /></div> <div class="college-wrapper"> <div class="title">本科背景</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="basic"> <div class="college">澳門科技大學(xué)</div> <div class="major">計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用</div> </div> <div class="score"> <div class="score-item"> <div class="label">GPA：</div> <div class="value">85</div> </div> <div class="score-item"> <div class="label">語言成績(jī)：</div> <div class="value lang-edit" contenteditable="true">6</div> </div> </div> </div> </div> <div class="apply-wrapper"> <div class="title">錄取院校</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://walkingbarcodes.com/majr_62246" target="_blank" rel="noopener">新加坡國(guó)立大學(xué)人工智能系統(tǒng)科技碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div> <div class="value">2022-01-29</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時(shí)間：</div> <div class="value">2022-05-18</div> </div> </div> </div> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://walkingbarcodes.com/majr_1635" target="_blank" rel="noopener">新加坡國(guó)立大學(xué)電氣工程理學(xué)碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div> <div class="value">2022-01-26</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時(shí)間：</div> <div class="value">2022-03-09</div> </div> </div> </div> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://walkingbarcodes.com/majr_67795" target="_blank" rel="noopener">新加坡國(guó)立大學(xué)計(jì)算機(jī)工程理學(xué)碩士 - 通識(shí)方向</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div> <div class="value">2022-02-22</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時(shí)間：</div> <div class="value">2022-04-07</div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="exprience-wrapper active"> <div class="title">主要經(jīng)歷</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="operate-wrapper"> <div class="add">&nbsp;</div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="true">科研經(jīng)歷：</div> <div class="value" contenteditable="true">畢業(yè)設(shè)計(jì)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、機(jī)甲大師賽</div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete">&nbsp;</div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <span class="znz-autocompleter-operate"> <span class="link-operate"> <span class="toggle"> &nbsp; </span> </span> <span class="card-operate active"> <span class="edit active"> &nbsp; </span> <span class="content"> &nbsp; </span> </span> </span></div> <p>&nbsp;</p> <p>W同學(xué)與指南者留學(xué)的緣分，始于2021年12月28日。作為他的主申請(qǐng)導(dǎo)師，我親眼見證了他的蛻變：從昔日申請(qǐng)受挫的自我懷疑，到今朝手握NUS錄取通知書的意氣風(fēng)發(fā)，從在新加坡國(guó)立大學(xué)計(jì)算機(jī)工程理學(xué)碩士學(xué)習(xí)中勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，到畢業(yè)后在人生岔路口的深思熟慮，再到事業(yè)上的穩(wěn)步前行與生活的日益精彩。指南者留學(xué)，真正成為了連接多元人生的橋梁。<br /><br /></p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>一、準(zhǔn)備階段：再次起航</strong></span></h1> <p><br />W同學(xué)在上一年找其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)，但結(jié)果并未達(dá)到預(yù)期，因此沒有選擇入讀。第二年由舍友推薦簽約指南者。該生前一年沒有選擇入讀錄取的項(xiàng)目，其一是因?yàn)樵盒５呐琶⒉焕硐?。其二是他投入了一年多的時(shí)間和數(shù)十萬元在雅思學(xué)習(xí)上，但他的考試成績(jī)一直未能突破6分，這導(dǎo)致他極度不自信。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我們采取了雙管齊下的策略來幫助W同學(xué)。一方面，我們鼓勵(lì)他繼續(xù)努力提高分?jǐn)?shù)。另一方面，在選校時(shí)，我們既考慮雅思要求，又顧及到他的名校情節(jié)，因此給他推薦并商定了新加坡國(guó)立大學(xué)，香港大學(xué)，香港理工大學(xué)的項(xiàng)目。目前他的申請(qǐng)組合是屬于斷層的，如果雅思考出來，還是可以加中間的層次院校，這樣申請(qǐng)組合更穩(wěn)妥。</p> <p>&nbsp;</p> <p>鑒于W同學(xué)已有申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，我首先跟他核對(duì)了非文書申請(qǐng)材料，確保所需文件一應(yīng)俱全。在這次申請(qǐng)中，我們特別重視文書的創(chuàng)新與深度。針對(duì)簡(jiǎn)歷，我們指導(dǎo)W同學(xué)詳細(xì)補(bǔ)充了他的科研經(jīng)歷，尤其是那些能夠凸顯他專業(yè)技能和學(xué)術(shù)成果的技術(shù)和研究項(xiàng)目。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722305912720/1722305912720.png" width="273" height="579" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>針對(duì)推薦信，除了單純的夸獎(jiǎng)外，我們建議最好加入具體事例，以增強(qiáng)推薦信的說服力。針對(duì)個(gè)人陳述，學(xué)生本身是計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用專業(yè)，轉(zhuǎn)申請(qǐng)電氣工程和計(jì)算機(jī)工程，相關(guān)的經(jīng)歷并不是很多。</p> <p>&nbsp;</p> <p>為了更好挖掘他的經(jīng)歷，我仔細(xì)的查看他的成績(jī)單和簡(jiǎn)歷，并跟W同學(xué)深入溝通。我建議他從本科電氣電子的課程，Robomaster競(jìng)賽以及機(jī)器人俱樂部的經(jīng)歷引發(fā)對(duì)專業(yè)的興趣，再自然的銜接到為了轉(zhuǎn)專業(yè)所做的努力，但還有欠缺所以希望讀研期間能進(jìn)一步的完善，從而能更好的利用本科計(jì)算機(jī)知識(shí)和研究生電氣工程的知識(shí)來設(shè)計(jì)制作更加智能化的機(jī)器人。整個(gè)文書提綱的詳細(xì)指導(dǎo)和英文文書的專業(yè)寫作都獲得了W同學(xué)的高度好評(píng)。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722305950666/1722305950666.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722305989409/1722305989409.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>二、申請(qǐng)階段：步步為營(yíng)</strong></span></h1> <p>&nbsp;</p> <p>W同學(xué)的從計(jì)算機(jī)跨申計(jì)算機(jī)工程和電氣工程，引起了審核官的好奇，并收到了NUS EE的面試機(jī)會(huì)。面試通知2月24下午發(fā)出，要求第二天早上就要進(jìn)行面試。時(shí)間緊迫，我迅速的幫W同學(xué)分析面試官的意圖，主要還是想深入了解學(xué)生對(duì)專業(yè)的看法和考察英語溝通能力。為此，我建議他從申請(qǐng)的項(xiàng)目，自身經(jīng)歷和常見問題進(jìn)行準(zhǔn)備，并幫他加急安排了晚上的面試模擬。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306096735/1722306096735.png" width="271" height="649" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306127820/1722306127820.png" width="273" height="640" /></p> <p>&nbsp;<br />在第二天的面試中，不出所料面試官問了學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)介，轉(zhuǎn)專業(yè)原因，實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷，畢業(yè)空檔期以及是否申請(qǐng)其他院校。其中面試官重點(diǎn)詢問了學(xué)生轉(zhuǎn)申電氣工程的原因，為何不選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)繼續(xù)深造？因?yàn)橹耙呀?jīng)都預(yù)測(cè)和模擬過，W同學(xué)自信的回答自己更喜歡機(jī)器人，在本科期間參與過Robomaster競(jìng)賽以及機(jī)器人俱樂部；雖然本科期間電氣工程課程比較少，自己有自學(xué)過一些專業(yè)技能，但是感覺還不夠系統(tǒng)。因此，他讀研期間深入學(xué)習(xí)電氣工程專業(yè)，尤其是對(duì)貴校提供的相關(guān)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這一回答不僅與他的個(gè)人陳述內(nèi)容相呼應(yīng)，也展現(xiàn)了他對(duì)專業(yè)選擇的深思熟慮。<br />&nbsp;<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306214431/1722306214431.png" width="284" height="660" /><br />經(jīng)過我們共同的努力，專業(yè)的文書準(zhǔn)備和出色的面試表現(xiàn)最終打動(dòng)了招生官和面試官，不僅成功獲得了22年秋季入學(xué)的NUS EE碩士項(xiàng)目的首批錄取通知，還拿到了NUS CE碩士項(xiàng)目的首屆招生offer。W同學(xué)最終收獲NUS 3個(gè)項(xiàng)目的錄取。<br /><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306153998/1722306153998.png" width="280" height="447" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306398015/1722306398015.png" width="283" height="631" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>三、就讀階段：迎難而上</strong></span></h1> <p><br />經(jīng)過慎重考慮，W同學(xué)最終決定入讀NUS CE碩士項(xiàng)目，該項(xiàng)目涵蓋三個(gè)分支：計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)和機(jī)器學(xué)習(xí)。W同學(xué)選擇了跟本專業(yè)CS緊密相關(guān)，同時(shí)也是最受歡迎且最具挑戰(zhàn)性的機(jī)器學(xué)習(xí)方向。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在NUS，W同學(xué)開啟了一段充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)之路。起初，他面臨了語言溝通障礙、課程難度高和作業(yè)壓力大，然而隨著時(shí)間的推移，他不僅逐漸克服了這些困難，還從中積累了寶貴的學(xué)術(shù)知識(shí)和人際交往經(jīng)驗(yàn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>來自W的就讀反饋：&ldquo;漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)舜蟛糠侄继貏e好，你有問題隨便問，很少有不給你講的。教授就更好了，我們有專門的Q&amp;A時(shí)間，再加上Q&amp;A網(wǎng)址，甚至凌晨三點(diǎn)提問都會(huì)被回答。這些也間接說明了同學(xué)們真的很努力，大家下課圍著教授問將近1個(gè)多小時(shí)都不散，而且圖書館什么時(shí)候去都有很多人。學(xué)校也為學(xué)生提供了超多學(xué)習(xí)上的便利，上課的回放在網(wǎng)上你有不懂的地方隨時(shí)可以去看，各大軟件學(xué)?；旧隙冀o你購(gòu)買了使用權(quán)。只要你愿意去學(xué)習(xí)，這里的上限真的很高。&rdquo;看到W同學(xué)在NUS如此努力學(xué)習(xí)，我們由衷地為他感到驕傲和高興。<br /><br /></p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>四、就業(yè)階段：擁抱未來</strong></span></h1> <p>&nbsp;</p> <p>時(shí)隔2年后的一天，我突然收到他的留言。他現(xiàn)在站在人生的十字路口，面對(duì)三個(gè)選擇，希望得到一些指導(dǎo)和建議。我為W同學(xué)擁有如此多優(yōu)秀選項(xiàng)感到高興。每個(gè)選擇都蘊(yùn)含著不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306449814/1722306449814.png" width="393" height="411" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>選擇1：留在NUS繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。然而，考慮到經(jīng)濟(jì)壓力，他暫時(shí)不想選擇這條道路。</p> <p>&nbsp;</p> <p>選擇2：加入新加坡 PWC，從事技術(shù)的支持工作。工作后，計(jì)劃申請(qǐng)永久簽證，并攻讀part-time博士。</p> <p><br />選擇3：回國(guó)加入華為，從事機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)的研發(fā)工作，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。<br /><br />如果是你該同學(xué)，你會(huì)怎么選擇呢？作為W同學(xué)曾經(jīng)的申請(qǐng)主導(dǎo)師，我從各個(gè)選擇的利弊，對(duì)未來的潛在影響，以及感性和理性的角度，多維度幫他分析，并建議他利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來輔助決策。希望這樣的分析能夠幫他更清晰地看到每個(gè)選擇的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，助他在理性與感性之間找到平衡點(diǎn)，做出最適合自己的選擇。<br /><br /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306483322/1722306483322.png" width="406" height="329" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1722306497814/1722306497814.png" width="400" height="405" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>指南者的服務(wù)為W同學(xué)的人生增添了不同的色彩。如果說與指南者的相遇是W同學(xué)幸運(yùn)的起點(diǎn)，那么認(rèn)識(shí)W同學(xué)也讓我們體會(huì)到人生的多樣性。這正是我投身留學(xué)行業(yè)的初心&mdash;&mdash;傾聽每一位學(xué)生的留學(xué)故事，陪伴他們度過人生的重要時(shí)刻，助力他/她們邁向更廣闊的未來。</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 334px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 461px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1111px; left: 287px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1970px; left: 282px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 2665px; left: 291px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 3468px; left: 288px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 4181px; left: 287px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 5033px; left: 282px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 5831px; left: 284px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 6342px; left: 282px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 7616px; left: 227px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 8356px; left: 221px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 8749px; left: 224px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> </div>