指南者留學(xué)
×
微信登錄
驗(yàn)證碼登錄
賬號(hào)登錄
手機(jī)號(hào)

發(fā)送驗(yàn)證碼

驗(yàn)證碼
微信掃一掃即可登錄
沒有賬號(hào)? 點(diǎn)擊注冊(cè)
指南者留學(xué)
×
綁定手機(jī)
手機(jī)號(hào)

發(fā)送驗(yàn)證碼

驗(yàn)證碼

香港英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置及優(yōu)勢(shì)介紹

指南者留學(xué)2022-05-08 10:04:59

同學(xué)們?cè)诰妥x香港英語(yǔ)專業(yè)之前都會(huì)想了解一下這個(gè)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣心里就會(huì)有一個(gè)打算,太難或者太簡(jiǎn)單都不是同學(xué)們所期望的。那么香港英語(yǔ)專業(yè)到底學(xué)習(xí)哪些課程呢?這些課程的難度如何呢?大家可以根據(jù)下文對(duì)香港英語(yǔ)專業(yè)的介紹進(jìn)行綜合考慮。

香港英語(yǔ)專業(yè)課程學(xué)習(xí)難嗎?學(xué)習(xí)哪些課程

中國(guó)加入WTO以來(lái)已經(jīng)邁開了國(guó)際化步伐,慢慢向國(guó)際接軌。隨著改革開放的進(jìn)一步深入,中國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求會(huì)與年俱增,就業(yè)前景是樂觀的。

香港英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置

香港大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)碩士專業(yè)課程設(shè)置:

必修課程:

English Language Teaching Methodology英語(yǔ)教學(xué)法

Grammar and Pedagogy語(yǔ)法和教育學(xué)

Second Language Acquisition第二語(yǔ)言習(xí)得

Sociolinguistics and English Language Education?社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言教育

Phonetics and Phonology for English Language Teaching?英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)音和語(yǔ)音學(xué)

Methods of Research and Enquiry in TESOL方法研究和調(diào)查方法

Project by Independent Study獨(dú)立研究項(xiàng)目

選修科目

Literature in Language Teaching and Learning

Analysis of Spoken and Written Discourse

Reading in English as a Second Language

Teaching Writing in a Second Language

Technology and English Teaching and Learning

Testing and Assessment in TESOL

Autonomy and Language Learning

Corpora for Language Learning and Teaching

Intercultural Communication

Vocabulary Teaching and Learning

香港英語(yǔ)專業(yè)課程優(yōu)勢(shì)

1、香港由于之前是英國(guó)的殖民地,所以在教育制度上是和英國(guó)是類似,很講究教學(xué)質(zhì)量。

2、香港中文大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)是有底蘊(yùn)的,很多語(yǔ)言專業(yè)學(xué)校很難與之比較。

3、費(fèi)用上,香港一年要花費(fèi)15-18萬(wàn)RMB,相對(duì)其他國(guó)家的費(fèi)用較低。


香港英語(yǔ)專業(yè)一直是近年留學(xué)申請(qǐng)的熱門方向,香港英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置及優(yōu)勢(shì)也是打算申請(qǐng)香港英語(yǔ)專業(yè)的小伙伴們關(guān)心的問題,希望本文對(duì)香港英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置及優(yōu)勢(shì)的介紹可以給你們帶來(lái)幫助。

相關(guān)文章

查看全部 
香港英語(yǔ)專業(yè)課程學(xué)習(xí)難嗎?學(xué)習(xí)哪些課程

指南者留學(xué)公眾號(hào)

指南者留學(xué)
掃碼回復(fù)[案例]
查看相關(guān)案例及學(xué)員背景