利茲大學(xué)健康心理學(xué)方法理學(xué)碩士項(xiàng)目將心理學(xué)理論的應(yīng)用與當(dāng)前的研究相結(jié)合，以改善健康和醫(yī)療服務(wù)的供應(yīng)。利茲大學(xué)健康心理學(xué)方法理學(xué)碩士是受心理學(xué)啟發(fā)并希望從事心理學(xué)、健康促進(jìn)、研究或醫(yī)療保健職業(yè)的學(xué)生的理想選擇。學(xué)生將深入探索的領(lǐng)域包括：肥胖問題、醫(yī)療差錯(cuò)、行為改變與心理健康、新的衛(wèi)生干預(yù)措施的影響、多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作在醫(yī)療保健中的作用、對(duì)醫(yī)療保健服務(wù)的關(guān)注，如患者安全、政府政策和經(jīng)濟(jì)。本課程借鑒的理論主要來(lái)自健康和社會(huì)心理學(xué)，也包括認(rèn)知心理學(xué)、生物學(xué)和臨床心理學(xué)。提供的主題將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)如何促進(jìn)健康行為和減少不健康行為的理解和知識(shí)，以及圍繞患者安全的問題，如醫(yī)療失誤的原因和后果，以及肥胖、體重減輕、營(yíng)養(yǎng)不良和老年厭食癥。學(xué)生還將培養(yǎng)一系列統(tǒng)計(jì)、方法學(xué)和實(shí)踐技能，包括系統(tǒng)審查來(lái)自初級(jí)研究的證據(jù)和進(jìn)行與健康相關(guān)的研究/實(shí)驗(yàn)，以及可轉(zhuǎn)移的技能，包括批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和溝通。課程將通過(guò)互動(dòng)研討會(huì)、實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)、講座和基于小組/問題的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。