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香港教育大學(xué)STEM（科學(xué)技術(shù)工程數(shù)學(xué)）教育文學(xué)碩士研究生offer一枚

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2021-05-18 14:04:05

錄取詳情

學(xué)生姓名 C同學(xué)

服務(wù)導(dǎo)師

趙翔 /陳燕（Cathy）

錄取學(xué)校香港教育大學(xué)

錄取專業(yè) STEM（科學(xué)技術(shù)工程數(shù)學(xué)）教育文學(xué)碩士

畢業(yè)學(xué)校南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院

本科專業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

基本背景已畢業(yè)，GPA81.49，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)

主要經(jīng)歷

1. 數(shù)學(xué)老師 2. XX科技創(chuàng)業(yè)園有限公司應(yīng)用軟件工程師 3. 基于Android的學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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真實(shí)案例，假一賠萬(wàn)

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

項(xiàng)目學(xué)費(fèi) 145800港幣/年

項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) 1年

入學(xué)時(shí)間 9月

申請(qǐng)要求

申請(qǐng)者一般應(yīng)持有認(rèn)可大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷）

語(yǔ)言要求

培養(yǎng)目標(biāo)

<p>香港教育大學(xué)STEM（科學(xué)技術(shù)工程數(shù)學(xué)）教育文學(xué)碩士項(xiàng)目致力于為學(xué)生提供前沿的STEM理論和實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生全面了解STEM教育，并重點(diǎn)提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力水平和創(chuàng)新才能，使學(xué)生掌握STEM教育設(shè)計(jì)指導(dǎo)與評(píng)估方面的知識(shí)與技能，具備應(yīng)用科技和工程設(shè)計(jì)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>

錄取報(bào)告

95 成功案例

54.6% 申請(qǐng)成功率

79 失敗案例

成功案例本科學(xué)校分布本科成績(jī)分布本科專業(yè)類別分布各類本科申請(qǐng)成功率

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兩年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA2.61，六級(jí)484

香港教育大學(xué)STEM（科學(xué)技術(shù)工程數(shù)學(xué)）教育文學(xué)碩士研究生offer一枚

學(xué)生姓名

L同學(xué)

畢業(yè)學(xué)校

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

本科專業(yè)

農(nóng)學(xué)

基本背景

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，GPA83，雅思6.0

香港教育大學(xué)STEM（科學(xué)技術(shù)工程數(shù)學(xué)）教育文學(xué)碩士研究生offer一枚

兩年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA80.55，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)

香港教育大學(xué)教學(xué)碩士研究生offer一枚

應(yīng)屆生，GPA3.29，雅思7.0、六級(jí)615.0、專四69.0

香港教育大學(xué)教學(xué)碩士研究生offer一枚

四年以上經(jīng)驗(yàn)，GPA81.6，雅思6.5

預(yù)約咨詢

服務(wù)導(dǎo)師

趙翔

金牌咨詢顧問(wèn)老師

海外名校畢業(yè)，從業(yè)7年，已服務(wù)各類學(xué)員600余位，指南者留學(xué)萬(wàn)事通老師。擅長(zhǎng)商科、工科和人文社科的咨詢工作，對(duì)學(xué)員的咨詢事無(wú)巨細(xì)。邏輯能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)對(duì)比分析，對(duì)跨專業(yè)申請(qǐng)有自己獨(dú)到的理解

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陳燕（Cathy）

金牌申請(qǐng)主導(dǎo)師

深耕留學(xué)行業(yè)8年，現(xiàn)任指南者申請(qǐng)主管，依托于自身理工科教育背景，專注理工科項(xiàng)目申請(qǐng)，共計(jì)幫助200多名同學(xué)成功獲得理想錄取，其中超過(guò)80%進(jìn)入世界50強(qiáng)大學(xué)。擅長(zhǎng)文書腦暴，發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)，重塑思路。精通各項(xiàng)目的招生偏好、申請(qǐng)流程和就業(yè)方向。

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