發(fā)送驗(yàn)證碼
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Leeds的Psychological Approaches to Health全稱是University of Leeds的MSc Psychological Approaches to Health，即利茲大學(xué)健康心理途徑理學(xué)碩士，下面將詳細(xì)介紹Leeds的Psychological Approaches to Health的培養(yǎng)計(jì)劃、Leeds的Psychological Approaches to Health的課程介紹（英文版），課程介紹（中文版）、Leeds的Psychological Approaches to Health的研究生申請(qǐng)要求。
利茲大學(xué)
利茲大學(xué)健康心理途徑理學(xué)碩士項(xiàng)目將心理學(xué)理論的應(yīng)用與當(dāng)前的研究相結(jié)合，以改善健康和醫(yī)療服務(wù)的供應(yīng)。利茲大學(xué)健康心理途徑理學(xué)碩士是受心理學(xué)啟發(fā)并希望從事心理學(xué)、健康促進(jìn)、研究或醫(yī)療保健職業(yè)的學(xué)生的理想選擇。學(xué)生將深入探索的領(lǐng)域包括：肥胖問題、醫(yī)療差錯(cuò)、行為改變與心理健、新的衛(wèi)生干預(yù)措施的影響、多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作在醫(yī)療保健中的作用、對(duì)醫(yī)療保健服務(wù)的關(guān)注，如患者安全、政府政策和經(jīng)濟(jì)。本課程借鑒的理論主要來自健康和社會(huì)心理學(xué)，也包括認(rèn)知心理學(xué)、生物學(xué)和臨床心理學(xué)。提供的主題將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)如何促進(jìn)健康行為和減少不健康行為的理解和知識(shí)，以及圍繞患者安全的問題，如醫(yī)療失誤的原因和后果，以及肥胖、體重減輕、營養(yǎng)不良和老年厭食癥。學(xué)生還將培養(yǎng)一系列統(tǒng)計(jì)、方法學(xué)和實(shí)踐技能，包括系統(tǒng)審查來自初級(jí)研究的證據(jù)和進(jìn)行與健康相關(guān)的研究/實(shí)驗(yàn)，以及可轉(zhuǎn)移的技能，包括批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和溝通。課程將通過互動(dòng)研討會(huì)、實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)、講座和基于小組/問題的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。
1、Advanced Research Methods
2、Systematic Review
3、Health Behaviour Change: Theories、Methods and Interventions
4、Theory and Intervention in Food and Nutrition
5、MSc Research Project
6、Psychology of Patient Safety
1、高級(jí)研究方法
2、系統(tǒng)綜述
3、健康行為變化：理論、方法和干預(yù)
4、食品和營養(yǎng)的理論與干預(yù)
5、碩士研究項(xiàng)目
6、患者安全心理學(xué)
學(xué)制1年，學(xué)費(fèi)21500英鎊/年，雅思6.5（單科不低于6.0），托福92（聽力和閱讀不低于21，寫作不低于22，口語不低于23）
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