<p>牛津大學教育學（數(shù)字與社會變革）理學碩士項目旨在發(fā)展學生對新技術/教育和社會的深刻理論理解。該項目的核心是對數(shù)字包容和社會公正的堅定承諾，以解決有關數(shù)字和社會變革對教育的影響的當代問題。學生將通過參與式方法來概念化和設計學習技術，研究它們如何影響英國和全球的邊緣人群。牛津大學教育學（數(shù)字與社會變革）理學碩士項目旨在使學生批判性地評估和理解技術在整個生命過程中的教育作用，發(fā)展專業(yè)知識以應對數(shù)字不平等帶來的挑戰(zhàn)，了解如何在實踐中嵌入創(chuàng)新的學習技術，培養(yǎng)設計原型的技能，理解社會公正、技術和學習之間的關系。</p>