布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（教育與氣候變化）項(xiàng)目幫助學(xué)生了解個(gè)人和社會(huì)面臨的全球破壞性環(huán)境變化的原因和后果。它將支持學(xué)生對(duì)這一挑戰(zhàn)做出有意義的個(gè)人和專(zhuān)業(yè)回應(yīng)，尤其是，它將幫助您探索正規(guī)和非正規(guī)教育在不斷變化的世界中建立理解和代理方面可以發(fā)揮的作用。

通過(guò)核心單元，學(xué)生將探索氣候變化如何影響對(duì)未來(lái)，并改變對(duì)教育目的的看法，支持通過(guò)集體詢問(wèn)和行動(dòng)制定有意義的氣候變化應(yīng)對(duì)措施，并通過(guò)自己的反思提升專(zhuān)業(yè)能力，以創(chuàng)造可持續(xù)的未來(lái)。除了核心單元外，學(xué)生還可以從一系列選修課程中進(jìn)行選擇（在可用性和時(shí)間表限制內(nèi)），將對(duì)氣候變化和教育的興趣帶入特定的教育實(shí)踐領(lǐng)域，或深入研究相關(guān)的當(dāng)代全球挑戰(zhàn)。完成教學(xué)課程后，學(xué)生將進(jìn)行論文項(xiàng)目以發(fā)展自己的興趣和愿望。

在教學(xué)課程和論文中，布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（教育與氣候變化）項(xiàng)目將為學(xué)生提供“頭腦、心靈和雙手”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——提供分析和理解的關(guān)鍵工具，集體應(yīng)對(duì)的情感和情感策略，以及應(yīng)對(duì)氣候變化復(fù)雜現(xiàn)象的實(shí)際教育研究和行動(dòng)的機(jī)會(huì)。

布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（教育與氣候變化）項(xiàng)目旨在吸引多元化的專(zhuān)業(yè)人士，他們將自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)帶到我們高度互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境中。我們的教育碩士課程的畢業(yè)生已經(jīng)成為教育部長(zhǎng)、顧問(wèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)研究人員以及見(jiàn)多識(shí)廣、敬業(yè)的教師。