香港教育大學(xué)語(yǔ)言缺陷和學(xué)習(xí)障礙能力教育

香港教育學(xué)院語(yǔ)言缺陷和學(xué)習(xí)障礙能力教育理學(xué)碩士課程是本港首個(gè)結(jié)合「言語(yǔ)及語(yǔ)言病理學(xué)」和「學(xué)習(xí)障礙」的碩士課程，提供全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)訓(xùn)練，培育新一代言語(yǔ)及語(yǔ)言病理學(xué)家（言語(yǔ)治療師）。 香港教育學(xué)院語(yǔ)言缺陷和學(xué)習(xí)障礙能力教育理學(xué)碩士課程內(nèi)容由本港和外國(guó)學(xué)者、專(zhuān)業(yè)人士評(píng)核，其中包括國(guó)際語(yǔ)言及語(yǔ)音矯正學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。 香港教育學(xué)院語(yǔ)言缺陷和學(xué)習(xí)障礙能力教育理學(xué)碩士課程參照美國(guó)言語(yǔ)、語(yǔ)言及聽(tīng)力學(xué)會(huì)(ASHA, www.asha.org) 的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，并按教學(xué)環(huán)境及華人地區(qū)的需要加入額外的訓(xùn)練元素。 香港教育學(xué)院語(yǔ)言缺陷和學(xué)習(xí)障礙能力教育理學(xué)碩士課程結(jié)構(gòu)以「言語(yǔ)及語(yǔ)言病理學(xué)」及「學(xué)習(xí)障礙」兩軸為基礎(chǔ)，配合當(dāng)代研究和循證為本的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)反思和探究，給予學(xué)員獨(dú)特、創(chuàng)新和全面的培訓(xùn)。 香港教育學(xué)院語(yǔ)言缺陷和學(xué)習(xí)障礙能力教育理學(xué)碩士課程提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，由本港及鄰近地區(qū)擁專(zhuān)業(yè)資格的言語(yǔ)及語(yǔ)言病理學(xué)家出任導(dǎo)師。 香港教育學(xué)院語(yǔ)言缺陷和學(xué)習(xí)障礙能力教育理學(xué)碩士課程專(zhuān)為課程而設(shè)的教習(xí)單位配備先進(jìn)設(shè)施供教研、診治和社區(qū)服務(wù)之用。 教育言語(yǔ)及語(yǔ)言病理學(xué)暨學(xué)習(xí)障礙理學(xué)碩士課程由本院特殊教育與輔導(dǎo)學(xué)系管理，該學(xué)系為國(guó)際語(yǔ)言及語(yǔ)音矯正學(xué)會(huì) (IALP, www.ialp.info) 的地區(qū)團(tuán)體會(huì)員。

1、特殊教育、溝通障礙及學(xué)習(xí)障礙的醫(yī)學(xué)概論

2、言語(yǔ)、語(yǔ)言、聽(tīng)力及學(xué)習(xí)相關(guān)的聲學(xué)

3、教育輔導(dǎo)、治療過(guò)程和教學(xué)法

4、教育語(yǔ)音學(xué)和音韻學(xué)

5、語(yǔ)言發(fā)展

6、言語(yǔ)、語(yǔ)言和溝通障礙

7、雙語(yǔ)學(xué)及雙語(yǔ)教育

8、中文的結(jié)構(gòu)

9、教育情境中的聽(tīng)力學(xué)與聽(tīng)覺(jué)復(fù)康

10、言語(yǔ)、語(yǔ)言、溝通和學(xué)習(xí)的評(píng)估與治療

11、學(xué)習(xí)障礙與讀寫(xiě)障礙

12、兒童和青少年的語(yǔ)言障礙

13、進(jìn)階研究方法

14、研究方法及循證為本實(shí)踐

15、實(shí)習(xí)I/II