香港教育大學(xué)地理碩士學(xué)費(fèi)

香港教育大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃目標(biāo)

計(jì)劃目標(biāo)

香港教育大學(xué)（費(fèi)用I學(xué)費(fèi)I生活成本）的“向其他語(yǔ)言的英語(yǔ)教學(xué)碩士”課程（MATESOL）旨在為學(xué)生提供香港和國(guó)際上英語(yǔ)教師所期望的學(xué)科知識(shí)。MATESOL不包含實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，建議與PGDE或同等教學(xué)資格結(jié)合使用。

該計(jì)劃的學(xué)習(xí)成果（PILO）如下。畢業(yè)生將展示：

對(duì)英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和功能（PILO1）有較高的了解；

對(duì)世界各地英語(yǔ)的功能和地位的批判性理解，英語(yǔ)本地化品種的出現(xiàn)以及英語(yǔ)作為通用語(yǔ)言交流的國(guó)際語(yǔ)言（PILO2）的使用；

對(duì)形成TESOL（PILO3）最新技術(shù)實(shí)踐的心智和社會(huì)情境理論的高度了解；

有能力將第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題 （PILO4）；

評(píng)估語(yǔ)言課程，評(píng)估以及教學(xué)材料的能力（PILO5）；

（對(duì)于學(xué)位論文而言）在獨(dú)立探究和撰寫(xiě)研究成果的背景下運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的高級(jí)知識(shí)的能力（PILO6）

具有使用適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)和書(shū)面英語(yǔ)在學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)環(huán)境中進(jìn)行交流的能力，并具有預(yù)期的雅 思7.0或同等水平（PILO7）的英語(yǔ)水平。

MATESOL課程以全日制模式提供。大多數(shù)課程每年提供一次。全日制學(xué)生應(yīng)在一年內(nèi) 完成課程要求。全日制課程將在晚上（工作日），周六上午或下午進(jìn)行。如有必要，可 以在長(zhǎng)假期間安排課程（例如，補(bǔ)習(xí)受惡劣天氣影響的課程）。課程將主要在我們大埔 校區(qū) /將軍澳學(xué)習(xí)中心 /九龍?zhí)粮浇男l(wèi)星學(xué)習(xí)中心進(jìn)行。有志于攻讀研究學(xué)位的學(xué)生不 妨修讀學(xué)位論文課程（前提：第二語(yǔ)言研究方法課程的成績(jī)?yōu)椤?B”級(jí)或以上）。學(xué)期 該課程將在兩個(gè)學(xué)期（ 9 月-12月和 1 月-6月）中教授。每個(gè)學(xué)期結(jié)束前會(huì)有一個(gè)非教學(xué) 期，學(xué)生可以完成課程作業(yè)。通常情況下，學(xué)生在 5月底或 6月初完成所有學(xué)習(xí)論文的課 程。最終結(jié)果通常在八月公布。

香港教育大學(xué)教育學(xué)碩士申請(qǐng)要求

香港教育大學(xué)教育學(xué)碩士申請(qǐng)要求：獲得受認(rèn)可本科學(xué)位，無(wú)特殊專(zhuān)業(yè)背景要求；均分要求985&211大學(xué)85分以上，非211大學(xué)88分以上；雅思要求總分不低于6.0或托福不低于80分，個(gè)別專(zhuān)業(yè)要求雅思6.5，單項(xiàng)不低于6.0或托福不低于90分。

香港教育大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位課程旨在為希望在教育領(lǐng)域繼續(xù)深造或者希望在教育學(xué)重要的焦點(diǎn)領(lǐng)域內(nèi)提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)、進(jìn)行更深層次研究的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)。香港教育學(xué)院教育學(xué)碩士學(xué)位課程旨在讓學(xué)生將自己過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與其從課程中掌握的在理論、實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)力方面的新見(jiàn)解整合起來(lái)。此外，在專(zhuān)業(yè)反思、評(píng)估及研究方法的教學(xué)上,專(zhuān)業(yè)課與學(xué)科基礎(chǔ)課程教育相輔相成。同時(shí)，香港教育學(xué)院教育學(xué)碩士學(xué)位課程也為不同知識(shí)背景的學(xué)生提供了多元學(xué)習(xí)路徑。